Educational strategy to favor attitudes towards statistics in engineering students

The increase in the need of teaching and learning of statistics leads to new research in this area. An exploratory study is presented, during the 2018-2019 school year, to analyze the attitudes towards the statistics, that students of the civil engineering career have at the University of Camagüey, Cuba. Based on experiences validated by the experts Estrada (2002, 2007) and Auzmendi (1992), the application of an educational strategy with three stages is proposed. It is based, applied and evaluated in the characterization of the second-year students of Civil Engineering and the diagnosis of their attitudes towards Statistics. The results show, that the implementation of this methodology, allowed to increase the positive attitude towards statistics and encourage better learning of the teaching process.

Estudio de Aplicación del Análisis Regional de Frecuencias Basado en L-Momentos al Caso de las Precipitaciones Anuales en la Provincia de Camagüey, Cuba

Resumen En esta investigación se presenta un caso de estudio de aplicación del procedimiento conocido como Análisis Regional de Frecuencias basado en L-momentos, al estudio de las precipitaciones anuales en la provincia de Camagüey, Cuba. Se ha adoptado la mencionada metodología por ser un procedimiento estadísticamente robusto para compensar la carencia de registros históricos de larga data por su abundancia en el área de estudio. La aplicación de la metodología permitió la estimación de las probabilidades y períodos de retornos de las precipitaciones anuales (cuantil de interés) así como la obtención de mapas de frecuencia