Comportamiento del consumidor hacia los establecimientos con marcas del distribuidor: el caso "Mercadona".

En los últimos años debido a las transformaciones económicas y sociales que se han dado, se han visto modificados los hábitos de compra de los consumidores. Los cuáles buscan cada vez más la forma de abaratar su cesta de la compra pero sin renunciar a la calidad en sus productos. En este entorno, ha aumentado mucho el consumo de marcas del distribuidor, que suponen una alternativa a las marcas del fabricante. En este contexto, el trabajo se centra en el caso de los establecimientos de Mercadona ya que poseen la mayor cuota de mercado en cuanto a marcas del distribuidor se refiere. Por ello, el objetivo principal de este trabajo es analizar el comportamiento del consumidor respecto a los establecimientos con marca del distribuidor y además estudiar el caso de Mercadona en España como se ha mencionado anteriormente. Para responder a este objetivo, se ha comparado Mercadona con sus principales competidores, y se ha podido observar que Mercadona ofrece amplia gama de productos con marca del distribuidor y además sus establecimientos hacen que sea una compra agradable para los consumidores. Posteriormente se ha querido conocer la opinión de los consumidores sobre los establecimientos y marcas de Mercadona, la mayoría de los cuales recomendarían estos establecimientos y destacan su afluencia a los mismos por la buena relación calidad-precio existente en los productos que ofrece

"Influencia del Género y Nivel Educativo en el Mercado Laboral según Estudiantes de Secundaria"

Pese a los avances logrados en los últimos años, la desigualdad existente entre hombres y mujeres es aún notoria en muchos sectores de nuestra sociedad. La educación en igualdad es un proceso que tenemos que poner en práctica en las escuelas para crear una sociedad libre de estereotipos. En este Trabajo Fin de Máster se presenta un Proyecto de Investigación con el objetivo de analizar las actitudes del alumnado de secundaria en cuestión de género y enmarcado en el mercado laboral. Dicho Proyecto fue puesto en práctica en el I.E.S Andalán durante la realización del Prácticum III del Máster de Profesorado de Secundaria.En primer lugar, se enmarca el trabajo en un contexto normativo y teórico. Posteriormente, se desarrollan las razones de la elección del tema del presente Trabajo así como los objetivos e hipótesis a trabajar y conseguir con el mismo. Por último, se presenta el proyecto realizado, con la respectiva unidad didáctica, los resultados obtenidos y la conclusión final. En esta línea, los resultados del análisis demuestran que los alumnos y alumnas encuestados obtienen actitudes favorables a la igualdad. Aunque todavía están presentes ciertas creencias de índole machista implícitas en nuestros estudiantes y las cuales se deben trabajar. Cabe mencionar que la muestra del estudio no es lo suficientemente representativa para extrapolar conclusiones hacia la población general. <br /

El nivel educativo como promotor de actitudes de género y condiciones igualitarias en el mercado laboral

En esta tesis doctoral se describe la situación profesional de la mujer desde diferentes niveles de análisis: local, nacional e internacional. En concreto, se centra en mostrar el impacto que tiene la educación como motor de cambio social de las inequidades presentes en el mercado laboral. La educación del siglo XXI es clave en la formación de actitudes y valores de equidad en un mundo cada vez más globalizado, en el que lo local no puede entenderse sin su conexión internacional, y lo internacional también requiere de la perspectiva micro para su intervención efectiva a escala humana. La investigación se articula en torno a tres capítulos independientes que mantienen un nexo común: el análisis del mercado laboral europeo atendiendo a factores explicativos como las cohortes generacionales, el género y el nivel educativo. Para llevar a cabo el estudio, se utilizan bases de datos a nivel internacional procedentes de: la Encuesta Social Europea, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico y Eurostat. Estas bases de datos proporcionan información acerca de las creencias y actitudes hacia el trabajo desempeñado por las mujeres. Además, a escala local, la calidad de vida relacionada con la salud se midió mediante la aplicación del cuestionario Whoqol-bref, diseñado por la Organización Mundial de la Salud y validado a nivel nacional e internacional. En cuanto a la estructura de la tesis, se inicia con un estudio local y continua con una muestra nacional, para finalizar con la investigación de carácter internacional. El primer capítulo se desarrolla en un barrio urbano de la ciudad de Zaragoza: Casablanca, con el objetivo de analizar cómo la actividad física refuerza cada una de las dimensiones del concepto de calidad de vida relacionada con la salud (CVRS; mental, física, social y medioambiental). Los resultados revelan que realizar actividad física aporta numerosos beneficios para la salud, tanto físicos como mentales, aunque existen diferencias importantes por sexo y grupo de edad. El área de residencia y, especialmente, la educación son dos variables que se han controlado al realizar las estimaciones. Entre los adultos encuestados, los que cuentan con educación secundaria presentan una mejor salud física y mental que aquellos con educación primaria. La influencia del nivel educativo en la promoción de la actividad física, puede deberse a su implicación en el aprendizaje de conductas activas: habilidades, conocimientos, comportamientos y actitudes que afectan a la salud y bienestar. En este sentido, la educación constituye uno de los predictores de longevidad y de calidad de vida relacionada con la salud, especialmente en las mujeres, para las que es más frecuente el diagnóstico de enfermedades mentales y de ansiedad. A su vez, los estilos de vida activos y el estado de salud de los individuos, repercuten en su nivel educativo y por extensión en sus oportunidades laborales. El objetivo del segundo capítulo es analizar las actitudes y condiciones de empleo de las mujeres españolas. De los resultados obtenidos, se infiere que el nivel educativo contribuye, especialmente en las mujeres, a adaptarse a un contexto cambiante, promueve su participación laboral y las protege de situaciones de desempleo. Mejoras en los niveles de educación y actitudes laborales más equitativas entre géneros, se correlaciona positivamente con la decisión de trabajar y negativamente con ser desempleados o realizar tareas domésticas. A pesar del progreso social logrado en materia de igualdad todavía existen notables discrepancias intergeneracionales en nuestro país. Los logros sociales de igualdad y paridad no deben darse por consolidados, ya que dependen en gran medida de que las nuevas generaciones sepan y puedan conservarlos y defenderlos. En cuanto al último capítulo, su objetivo se centra en describir las similitudes y diferencias de género en las actitudes laborales hacia las mujeres en un contexto europeo. Al priorizar el estudio del país de residencia, se busca entender si las diferencias nacionales encontradas son consecuencia de las características de la población, de los datos contextuales o de factores no observados. La edad ha resultado ser una variable especialmente relevante a la hora de interpretar la igualdad de género. Los encuestados europeos con edades más avanzadas, muestran mentalidades más conservadoras. Los porcentajes de ocupación en el mercado laboral son más elevados para hombres y mujeres con educación terciaria, frente los que tienen educación primaria que sufren en mayor medida situaciones de desempleo. Además, las mujeres con estudios primarios son con más frecuencia amas de casa. Las variables macro (bajo salario nacional, años de crisis económica y sistemas tradicionales de bienestar) también constituyen factores importantes que definen las actitudes laborales reaccionarias hacia las mujeres. Con esta investigación se ha podido constatar que, a pesar de la considerable mejora de las mujeres en el mercado laboral, en el nivel educativo y su inserción en la esfera pública, todavía es notoria su mayor presencia en los sectores de actividad con menor reconocimiento social, bajas remuneraciones y condiciones precarias de trabajo. Además, la presente tesis contempla cómo las actitudes tradicionalistas hacia las mujeres se heredan y perpetúan generación tras generación, especialmente si el nivel de instrucción formal es primario. El nivel educativo repercute en la calidad de vida relacionada con la salud, modula la influencia de las actitudes laborales hacia las mujeres y, además, presenta un impacto relevante también en el mercado laboral. En definitiva, analizar la relación entre trabajo y género, desde la perspectiva de las ciencias sociales, conlleva el desafío de explicar los cambios significativos en el tejido empresarial. Del mismo modo implica considerar la educación, el trabajo y la salud como tres pilares del progreso social. <br /

Labour attitudes towards gender equity in Spain: the role of education throughout an economic cycle

Purpose: The purpose of this study is to analyse the background and consequences of the Spanish job market on the employment conditions of Spanish women and on underlying attitudes on gender role in the working environment. Design/methodology/approach: From the European Social Survey (2004, 2008, 2010, 2016), the authors draw a sample of 3,706 individuals aged from 25 to 64 years old living in Spain. The sample allows the authors to make estimations from several aggregation levels depending on gender (men and women) and generational cohort (baby boom and X generation). Findings: Education improves the perception of women’s work among both men and women. The role of education is especially interesting for older people. Educational levels help women adapt to a changing context, promote female participation in the job market and protect them from unemployment situations. This study demonstrates that both gender and generational cohort moderate the impact of education on gender labour attitudes and working status. Research limitations/implications: Finally, this work is not exempt from limitations. For example, the use of cross sections does not allow the authors to obtain a richer set of causal relationships than the use of panel data would allow them. In addition, it would be interesting to replicate the study of gender labour attitudes among human resource managers and workers to have a broader view of what happens within companies. Originality/value: The main contribution to the state of the art is to demonstrate that both gender and generational cohort moderate the impact of education on gender labour attitudes and working status. In addition, this study analyses whether gender labour attitudes change throughout the economic cycles, because population characteristics change (endowment effect) and/or because the same characteristics have different impacts (coefficient effect)