Implikasi google APPS dalam pengajaran dan pembelajaran pelajar pesisir UTHM

Perkembangan pesat teknologi pada masa kini telah memberi perubahan terhadap sistem pengajaran terutama dalam memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran (P&P). Kemajuan dalam aplikasi teknologi seperti google apps telah banyak memberi impak positif dalam bidang pengajaran yang dijadikan medium dalam menyampaikan maklumat. Namun begitu, pelajar tidak mempunyai sikap motivasi yang tinggi untuk mempelajari sesuatu suasana pembelajaran baru yang berasaskan teknologi. Tujuan kajian ini adalah untuk mengetahui tahap motivasi terhadap penggunaan goog/e apps, tahap literasi komputer dan hubungan antara tahap motivasi terhadap tahap literasi komputer pelajar pesisir UTHM. Reka bentuk kajian ini adalah tinjauan. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan borang soal selidik sebagai instrumen dan data dianalisis melalui skor min bagi menentukan tahap motivasi dan tahap literasi pelajar serta menggunakan analisis pearson untuk menentukan hubungan antara tahap motivasi terhadap tahap literasi komputer pelajar menggunakan Statistical Packages for the Social Science Version 23.0 For Windows (SPSS). Dapatan kajian ini menjelaskan tahap motivasi pelajar terhadap penggunaan goog/e apps dan tahap literasi komputer pelajar berada pada tahap tinggi. Manakala terdapat hubungan yang signifikan antara tahap motivasi dalam penggunaan google drive dan goog/e powerpoint terhadap tahap literasi komputer pelajar. Namun begitu, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tahap motivasi dalam penggunaan google form dan google spreadsheet terhadap tahap literasi komputer pelajar. Implikasi terhadap kajian ini adalah dapat mengenal pasti tahap motivasi dan tahap literasi komputer pelajar bagi menentukan strategi pembelajaran yang sesuai untuk diaplikasikan dalam P&P. Secara umumnya, kajian ini mempertimbangkan penggunaan google apps dalam membantu proses P&P bagi meningkatkan motivasi pelajar

The Motivation Level Towards the Application of Google Apps Among Part-Time Students: A Case Study

The rapid development of technology nowadays has changed today’s education system, especially in facilitating teaching and learning, and increasing students’ motivation. The development in the area of applications such as google apps have positively impacted teaching fields as a medium to disseminate information and instructional strategies between a lecturer and students. However, students do not have a sense of motivation to learn a new learning environment that is based on technology. The aim of this study was to determine the level of students’ motivation towards google apps. This was a survey study using a set of questionnaire as the instrument. The data were analyzed using mean scores to determine the students’ level of motivation. These findings showed that the students’ motivation to use google apps were high accordingly in terms of Google Drive for attention, relevance, confidence and satisfaction; Google Form for attention, relevance, confidence and satisfaction; Google Spreadsheets for attention, relevance, confidence and satisfaction, while Google PowerPoint for attention, relevance, confidence and satisfaction. The findings helped to determine the appropriate google apps as instructional strategies to be applied in teaching and learning that would be able to increase the students’ motivation to learn. In general, this study supports the use of google apps in assisting learning process that can increase part-time students’ motivation. &nbsp