Una vida después del megaproyecto Hidroituango: Comunidad indígena Nutabe-Colombia

Megaprojects are questionable development bets according to their objective and the social and economic impact they generate on the territories. The objective of this article is to know how the indigenous people of the Nutabe community reconstructed their daily life after the displacement caused by the construction of Hidroituango. It is shown that the members of the council, who now reside in Ituango, Sabanalarga; among others, always fought for the reestablishment of the right to a collective land, in order to preserve their culture. Finally, it is concluded that the community has been resilient, and it has reconfigured its daily life in order to continue the cultural legacy of the indigenous communities.Los megaproyectos son apuestas de desarrollo cuestionables de acuerdo a su objetivo y al impacto social y económico que generen en los territorios. Este artículo tiene como objetivo conocer cómo reconstruyeron su cotidianidad después del desplazamiento por la construcción de Hidroituango los indígenas de la comunidad Nutabe. Se evidencia que los miembros del cabildo que ahora residen en Ituango, Sabanalarga; entre otros, siempre lucharon por que se restableciera el derecho a un predio colectivo, para conservar su cultura. Finalmente se concluye, que la comunidad ha sido resiliente y ha reconfigurado su cotidianidad para continuar el legado cultural de las comunidades indígenas

Factores que intervienen en el desempeño de los estudiantes en las Pruebas de Estado Saber Pro

The Saber Pro tests are standardized evaluations that measure students in relation to their educational process, but sometimes it is believed that the results are only due to academic issues. This research seeks to identify the factors that affect people's performance in the Saber Pro state tests. The methodology used is qualitative, the technique to collect information was the interview and the survey. As a conclusion, it is said that the student is influenced by multiple scenarios, such as family, work, economic situation and the neighborhood where they live, which interfere in their test results.Las pruebas Saber Pro son evaluaciones estandarizadas que miden al estudiante con relación a su proceso formativo, pero en ocasiones se cree que los resultados solo se deben a asuntos académicos. Esta investigación busca identificar los factores que afectan el desempeño de las personas en las pruebas de Estado Saber Pro. La metodología empleada es cualitativa, la técnica para recoger información fue la entrevista y la encuesta. Como conclusión se dice que, el estudiante se encuentra influenciado por múltiples escenarios como la familia, lo laboral,la situación económica y el barrio como escenarios próximos donde habita que interfieren en sus resultados de las pruebas

Desafios do ensino superior para atender às demandas sociais na Colômbia

This text aims to identify and analyze the challenges in higher education to meet social needs in Colombia. Qualitative research methodology was employed for this purpose. Semi-structured interviews were used as the technique for data collection, and questionnaires were used as instruments. Atlas.ti software and the website nubedepalabras. es were utilized for information analysis. In conclusion, it is determined that higher education faces internal challenges associated with structural factors in the educational process and external challenges linked to the economic system and living conditions of the Colombian population.Este texto tiene como objetivo identificar y analizar los retos en la educación superior para responder a las necesidades sociales en Colombia. Como metodología se empleó la investigación cualitativa. La técnica utilizada para la recolección de información fue la entrevista semiestructurada y se usó el cuestionario como instrumento. Para el análisis de información se recurrió al software Atlas-ti y al programa nubedepalabras.es. Finalmente, se concluye que la educación superior está inmersa en retos de carácter interno asociados con factores estructurales del proceso educativo y con factores externos asociados al sistema económico y a las condiciones de vida de la población colombiana.Este texto tem como objetivo identificar e analisar os desafios no ensino superior para atender às necessidades sociais na Colômbia. Como metodologia, foi utilizada a pesquisa qualitativa. A técnica usada para a coleta de informações foi a entrevista semiestruturada, e o questionário foi usado como instrumento. Para a análise das informações, recorreu-se ao software Atlas-ti e ao programa nubedepalabras.es. Por fim, conclui-se que o ensino superior enfrenta desafios de natureza interna associados a fatores estruturais do processo educacional e a fatores externos relacionados ao sistema econômico e às condições de vida da população colombiana