Probabilistic Determination of the Role of Faults and Intrusions in Helium‐Rich Gas Fields Formation

Natural gas fields with economic helium (>0.3 He %) require the radioactive decay of crustal uranium (U) and thorium (Th) to generate He and tectonic/structural regimes favorable to releasing and concentrating He. An unknown is determining the role of faults and structural features in focusing deep‐seated He sources on shallow accumulations. We tested the correlation between high‐He wells (n = 94) and structural features using a new high‐resolution aeromagnetic survey in the Four Corners area, USA. A depth‐to‐basement map with basement lineaments/faults, an intrusion map, and a flattened basement structural high map were created using Werner deconvolution algorithms by combining magnetic, gravity, and topography data with magnetic and gravity depth profiles. We show quantitatively (via analysis of variance) that a non‐random process controls the relationship between He (>0.3%) and both basement faults and intrusions: 88% of high‐He wells occur <1 km of basement faults; and 85% of high‐He wells occur <1 km of intrusions. As He % increases, the distance to the structural features decreases. Strong spatial/statistical correlations of He wells to both basement faults and intrusions suggest that advective transport via faults/intrusions facilitates He migration. The role of gas phase buoyancy and structural trapping is confirmed: 88% of high‐He occurs within basement structural highs, and 91% of the remaining wells are <1 km from intrusions (potential structural high). We present a composite figure to illustrate how a probabilistic approach can be used as a predictive model to improve He exploration success by targeting zones of intersection of basement faults and intrusions within basement structural highs

Openness to Experience, fluid intelligence, and crystallized intelligence in middle-aged and old adults

The present study examined the associations between three aspects of Openness to Experience (Intellectual Interests, Aesthetic Interests, and Unconventionality) and two broad cognitive domains (fluid and crystallized intelligence) in a large middle-aged and old adult sample. Results show that both the measurements of Openness and intelligence were strongly invariant across age groups. Older adults were less intellectually interested and described themselves as more conventional. In both age groups, Aesthetic Interests exterted a small negative effect on fluid and crystallized intelligence while Unconventionality had a positive effect. Moreover, the positive effect of Intellectual Interests was stronger in the older age group. These findings indicate that Openness–intelligence relations depend on the aspect of Openness and on the cognitive domain examined

Kognitiv stimulierende Aktivitäten als Beitrag zur informellen Erwachsenenbildung im mittleren und höheren Lebensalter

In den meisten Ländern Europas nimmt bis zum Pensionsalter alterskorreliert die Beteiligung an formalen Weiterbildungsmaßnahmen deutlich ab (Funk, Klös, Seyda, Birk, & Waas, 2003), was dazu führt, dass ältere Arbeitnehmer und ältere Menschen insgesamt von einer weiterführenden Qualifizierung ausgeschlossen sind bzw. nicht davon profitieren können (Behrend & Frerichs, 2004). Tatsächlich weisen Daten verschiedener Längsschnittstudien zum Verlauf kognitiver Entwicklung vom mittleren bis ins hohe Alter darauf hin, dass bei Berücksichtigung der interindividuellen Entwicklungsunterschiede im mittleren Alter Personen mit günstigeren Entwicklungsverläufen kognitiver Fähigkeiten auch nach Ausscheiden aus dem Berufsleben günstigere Entwicklungsverläufe aufweisen (Willis & Schaie, 2005). Zunehmend ins Blickfeld der Erwachsenenbildung rücken daher Gelegenheiten zum Erwerb neuen Wissens und neuer Fertigkeiten (Frieling, Bernard, Bigalk & Müller, 2006; Kalbermatten, 2004; Martin, 2006) und Formen des nicht-formalen, informellen, individuellen und selbständigen Lernens und dessen Auswirkungen über die Lebensspanne (Hultsch, Hertzog, Small & Dixon, 1999; Zimprich et al., 2007). Danach sollten nach formalen Bildungsabschlüssen ausgeführte nicht-formale und informelle Lernaktivitäten wesentlich zur Erhaltung von kognitiven Fähigkeiten im Alter beitragen, müssten sich in ihrer Bedeutung und Wirkung im Berufsalter und im nachberuflichen Alter jedoch unterscheiden, da diese Lebensphasen unterschiedliche Lern- und Bildungsgelegenheiten zur Verfügung stellen. Beispielhaft wird mit Daten der Interdisziplinären Längsschnittstudie des Erwachsenenalters (ILSE; Martin, Grünendahl & Martin, 2001) untersucht, welche Bedeutung die nicht-formalen und informellen Formen des Lernens für die kognitive Leistungsfähigkeit von Personen im mittleren und höheren Erwachsenenalter haben. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass erhebliche individuelle Unterschiede in der Häufigkeit der ausgeübten Aktivitäten, bemerkenswerte Zusammenhänge zwischen den Aktivitäten und der kognitiven Leistung und erhebliche Unterschiede in der Bedeutung informeller Bildung im mittleren und höheren Alter bestehen. Die Ergebnisse werden im Hinblick auf die mögliche Unterstützung und systematische Förderung individualisierter Lernaktivitäten diskutiert

Contribution à l’étude expérimentale de l’écoulement de l’eau dans les tuyaux de drainage

A contribution to the experimental study of flow conditions in drainage ducts. Since their flow experiments with earthenware drains, the results of which were presented at the International Rural Engineering Congress in Brussels in 1958, the Authors have continued their tests with rigid 46/49 mm polyvinyl chloride pipes. Transverse slots spaced 120° apart were sawn in these pipes at regular 11 cm intervals, so as to provide a practically identical penetration surface for the water over a length of 33 cms, which is roughly the length of an earthenware drain. The following series of tests were carried out : 1) Laboratory tests : a) A study of flow conditions in the above pipes, in order to determine the Chezy and Mann-ing-Strickler numbers ; b) A drainage study on the same pipes, with surrounding earth and sand respectively. 2) Field tests : A comparison with the flow conditions obtained for earthenware pipes.A la suite des expériences d'écoulement dans des drains en poterie dont les résultats ont été présentés au Congrès International du Génie Rural de Bruxelles en 1958, nous avons continué nos essais avec des tuyaux en chlorure de polyvinyle rigide de 46/49 mm. Des fentes transversales ont été réalisées, au moyen d'une scie, tous les 11 cm et à 120° les unes des autres, de sorte que pour une longueur de 33 cm (voisine de la longueur d'un drain en poterie) la surface disponible pour la pénétration de l'eau soit sensiblement identique. Plusieurs séries d'essais ont été effectuées : 1° Au laboratoire : a) Etude de l'écoulement dans ces tuyaux, pour la détermination des coefficients de Chézy et de Manning-Strickler ; b) Etude du drainage au moyen de ces tuyaux dans de la terre rapportée et dans du sable. 2° Sur le terrain : Comparaison de l'écoulement avec celui obtenu par des tuyaux de poterie.Dellenbach P., Chabert-Ostland F. de, Audibert M. Contribution à l’étude expérimentale de l’écoulement de l’eau dans les tuyaux de drainage. In: L'hydraulique souterraine. Compte rendu des sixièmes journées de l'hydraulique, Nancy, 28-30 juin 1960. Tome 1, 1961

Cognitive abilities in old age: results from the Zurich Longitudinal Study on Cognitive Aging

The Zurich Longitudinal Study on Cognitive Aging (ZULU) is an ongoing longitudinal study on the structure and development of cognition in old age. At the first assessment, the N = 364 participants had an average age of 73 years (age range: 65–80 years), and 46% were female. In total, a battery of 14 cognitive tests, including five consecutive verbal learning trials, were administered and adequately described by a measurement model of six first-order factors (processing speed, working memory, reasoning, learning, memory, and verbal knowledge) and one second-order factor of general cognitive ability. The cross-sectional age relations of the six cognitive abilities were, apart from processing speed and verbal knowledge, mediated by the general cognitive ability factor. From a conceptual perspective, these results imply that cognitive aging is not a completely uniform process driven by a single causal variable