Condicionantes Motivacionais Escolha Residência Multiprofissional Atenção Básica

Resumo: Introdução: A residência multiprofissional (RM) é uma modalidade de pós-graduação que agrega graduados de diversas áreas da saúde. Trata-se de uma modalidade de aprendizado em serviço. O objetivo deste estudo foi investigar os condicionantes motivacionais para a escolha do programa de RM de uma universidade situada no Vale de Itajaí, em Santa Catarina, por seus candidatos. Método: Para a realização desta pesquisa, adotou-se uma abordagem mista, quantitativa e qualitativa, em que se aplicaram questionários aos alunos da graduação do ensino superior e realizaram-se entrevistas com residentes do segundo ano. O número de participantes da pesquisa foi estipulado considerando o número total de alunos em sala de aula e, dentre estes, aqueles que tinham interesse em ingressar na RM. Participaram da amostra 123 alunos, dos quais 81 não tinham interesse em realizar a RM e 42 gostariam de participar do programa. Na análise dos dados oriundos dos questionários, utilizou-se a estatística descritiva (frequência simples e relativa). Os conteúdos da entrevista foram submetidos à análise de conteúdo. Participaram da aplicação de questionários 123 alunos dos últimos períodos dos cursos de Psicologia, Educação Física, Fisioterapia, Fonoaudiologia, Medicina, Enfermagem e Nutrição; além disso, foram entrevistados oito residentes. Resultados: Constatou-se que 62% dos participantes buscam a residência como uma forma de capacitação profissional, dois quais 21% têm interesse em atuar em saúde coletiva/SUS, e outros 19% referem ter interesse em participar da residência em função da atuação multiprofissional. Conclusões: A análise de conteúdo indica que os residentes percebem como desafios a tarefa de atuar no sistema público devido a falta de mão de obra, dos aparelhos instrumentais e saturação de demanda e relações interpessoais com os colegas de outras especialidades. Entre os fatores motivacionais para entrada dos estudantes no programa de RM, destacam-se a experiência profissional, o interesse em saúde coletiva/SUS e o comprometimento social. A presença de profissionais que são referência na saúde coletiva também emergiu como um aspecto motivador importante na escolha dos profissionais por essa área de atuação. Os resultados deste estudo reforçam o importante do papel da RM na formação profissional visando atendimento em saúde coletiva.</jats:p

EXPERIÊNCIA DE INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR DA EXTENSÃO EM UMA UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ (SC).

A extensão universitária é compreendida como um processo acadêmico-pedagógico que promove o intercâmbio de saberes entre a Universidade e a comunidade. A integralização curricular da extensão, por sua vez, tem como objetivo a práxis por meio da inserção da extensão no currículo acadêmico. Este artigo objetiva analisar os resultados práticos e teóricos das ações de integralização curricular do Projeto de Extensão Discutindo a Relação (#D.R.) na formação de acadêmicos dos cursos de Biomedicina, Enfermagem e Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí no primeiro semestre de 2018. Foram analisados os resultados obtidos das integralizações realizadas por meio de questionários semiestruturados. Destarte, foi realizado categorização a partir de palavras-chave identificadas nas respostas dos acadêmicos. Esta análise evidenciou que a participação no projeto de extensão oportunizou a aproximação do conhecimento teórico à prática.  </jats:p

Experiência de integralização curricular da extensão em uma universidade do Vale Do Itajaí (Sc)

A extensão universitária é compreendida como um processo acadêmico-pedagógico que promove o intercâmbio de saberes entre a Universidade e a comunidade. A integralização curricular da extensão, por sua vez, tem como objetivo a práxis por meio da inserção da extensão no currículo acadêmico. Este artigo objetiva analisar os resultados práticos e teóricos das ações de integralização curricular do Projeto de Extensão Discutindo a Relação (#D.R.) na formação de acadêmicos dos cursos de Biomedicina, Enfermagem e Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí no primeiro semestre de 2018. Foram analisados os resultados obtidos das integralizações realizadas por meio de questionários semiestruturados. Destarte, foi realizado categorização a partir de palavras-chave identificadas nas respostas dos acadêmicos. Esta análise evidenciou que a participação no projeto de extensão oportunizou a aproximação do conhecimento teórico à prática. &nbsp