Les documents personnels numérisés

Travail réalisé à l’EBSI, Université de Montréal, sous la direction de M. Yvon Lemay dans le cadre du cours SCI6112 – Évaluation des archives, à l'hiver 2011.Ce travail expose les défis posés par la prolifération des documents personnels en format numérique. Plusieurs rapports d'entrevues effectués auprès d'usagers révèlent des croyances et des pratiques parfois aberrantes dans la gestion de ces documents. Celles-ci constituent des dangers pour le repérage et la conservation des documents numérisés. Ce travail effectue la synthèse de ces rapports et explore des suggestions pour le développement de systèmes de gestion d'archives numériques répondant aux besoins variés des usagers

L’utilisation des technologies du Web 2.0 par le milieu archivistique

Travail réalisé à l’EBSI, Université de Montréal, sous la direction de M. Yvon Lemay dans le cadre du cours SCI6111 – Politique de gestion des archives, à l'automne 2010.Ce travail expose les différentes utilisations des technologies du Web 2.0 dans le milieu des bibliothèques et en milieu archivistique. Une comparaison entre les deux milieux complète cette analyse

Supporting work practices through telehealth: impact on nurses in peripheral regions

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>In Canada, workforce shortages in the health care sector constrain the ability of the health care system to meet the needs of its population and of its health care professionals. This issue is of particular importance in peripheral regions of Quebec, where significant inequalities in workforce distribution between regions has lead to acute nursing shortages and increased workloads. Information and communication technologies (ICTs) are innovative solutions that can be used to develop strategies to optimise the use of available resources and to design new nursing work practices. However, current knowledge is still limited about the real impact of ICTs on nursing recruitment and retention. Our aim is to better understand how work practice reorganization, supported by ICTs, and particularly by telehealth, may influence professional, educational, and organizational factors relating to Quebec nurses, notably those working in peripheral regions.</p> <p>Methods/Design</p> <p>First, we will conduct a descriptive study on the issue of nursing recruitment. Stratified sampling will be used to select approximately twenty innovative projects relating to the reorganization of work practices based upon ICTs. Semi-structured interviews with key informants will determine professional, educational, and organizational recruitment factors. The results will be used to create a questionnaire which, using a convenience sampling method, will be mailed to 600 third year students and recent graduates of two Quebec university nursing faculties. Descriptive, correlation, and hierarchical regression analyses will be performed to identify factors influencing nursing graduates' intentions to practice in peripheral regions. Secondly, we will conduct five case studies pertaining to the issue of nursing retention. Five ICT projects in semi-urban, rural, and isolated regions have been identified. Qualitative data will be collected through field observation and approximately fifty semi-structured interviews with key stakeholders.</p> <p>Discussion</p> <p>Data from both parts of this research project will be jointly analysed using triangulation of researchers, theoretical approaches, methods, and results. Continuous exchanges with decision makers and periodic knowledge transfer activities are planned to facilitate the dissemination and utilization of research results in policies regarding the nursing recruitment and retention.</p

Direct Phosphorylation of SRC Homology 3 Domains by Tyrosine Kinase Receptors Disassembles Ligand-Induced Signaling Networks

International audiencePhosphotyrosine (pTyr) signaling has evolved into a key cell-to-cell communication system. Activated receptor tyrosine kinases (RTKs) initiate several pTyr-dependent signaling networks by creating the docking sites required for the assembly of protein complexes. However, the mechanisms leading to network disassembly and its consequence on signal transduction remain essentially unknown. We show that activated RTKs terminate downstream signaling via the direct phosphorylation of an evolutionarily conserved Tyr present in most SRC homology (SH) 3 domains, which are often part of key hub proteins for RTK-dependent signaling. We demonstrate that the direct EPHA4 RTK phosphorylation of adaptor protein NCK SH3s at these sites results in the collapse of signaling networks and abrogates their function. We also reveal that this negative regulation mechanism is shared by other RTKs. Our findings uncover a conserved mechanism through which RTKs rapidly and reversibly terminate downstream signaling while remaining in a catalytically active state on the plasma membrane

La bataille de l'imprimé

Il est difficile d'exagérer l'ampleur de la révolution que nous sommes en train de vivre et la tourmente dans laquelle est entraîné inexorablement le livre. Celui-ci n'est déjà plus le vecteur du savoir qu'il a été depuis plus de cinq millénaires. Le bouleversement dont nous sommes témoins sera plus radical que l'invention de l'imprimerie et de plus longue portée que le passage du volumen (ou rouleau de papyrus) au codex (ou cahier cousu et ancêtre de notre livre).Pour Sandrine et Hélène Arwe

Didactique du français, le socioculturel en question

L'ouvrage fait le point théorique sur la prise en compte des différents contextes socioculturels auxquels sont soumis l'enseignement et l'apprentissage du français. Après une approche épistémologique ou historique permettant de cerner la définition du socioculturel, l'ouvrage interroge le rôle que jouent les contextes socioculturels sur la construction des contenus d'enseignement et leur influence sur les pratiques de classe. Les contributeurs sont des spécialistes reconnus dans plusieurs champs de la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage, dont la didactique du français. Cela fait de l'ouvrage une référence sur la question