3 research outputs found

    Influencia de los estilos de aprendizaje en el rendimiento acad茅mico de los alumnos del quinto ciclo de Enfermer铆a y Computaci贸n de la Instituci贸n Educativa Superior San Ignacio de Monterrico - Surco 2011

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    El presente trabajo investigatorio, tiene por finalidad Determinar el grado de influencia de los Estilos de Aprendizaje en el Rendimiento Acad茅mico de los alumnos del quinto ciclo de Enfermer铆a y Computaci贸n de la I.E.S. San Ignacio de Monterrico en el a帽o 2011. Para lograr este objetivo se selecciono a la Instituci贸n Educativa Superior San Ignacio de Monterrico que cuenta con una poblaci贸n de trescientos alumnos, de la cual se trabajo con la muestra representativa conformada por cincuenta alumnos del quinto ciclo de educaci贸n superior del 谩rea de Enfermer铆a y veinticinco del 谩rea de computaci贸n. Para lo cual utilizamos el instrumento titulado Cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje, tal como consta en el anexo generando una base de datos procesados con el programa estad铆stico SPSS .15 para su respectivo tratamiento estad铆stico. Las conclusiones a las que hemos legado con la presente investigaci贸n est谩n basadas en el logro de los objetivos trazados siendo estas: La idoneidad del CHAEA (Cuestionario Honey Alonso para estilos de Aprendizaje) como instrumento de evaluaci贸n de los Estilos de Aprendizaje esta avalado por un riguroso respaldo emp铆rico que asegura su validez y fiabilidad como quedo demostrado seg煤n tabla de confiabilidad N掳 3.04, frente a los resultados obtenidos de la hip贸tesis general referidos a que existe influencia de los Estilos de Aprendizaje en el Rendimiento Acad茅mico de los alumnos de la I.E.S. San Ignacio de Monterrico esta en la l铆nea de los autores consultados (Bernard, 1992 y Fuente, et al 1994). Hasta aqu铆 toda la informaci贸n contrastada nos ha permitido poner en evidencia la vinculaci贸n y el alcance que los Estilos de Aprendizaje tienen respecto a una intervenci贸n educativa como es la ense帽anza de una carrera t茅cnica desde la perspectiva diferenciada de los mismos as铆 como de facilitar a los docentes instrumentos y pautas que faciliten su acci贸n docente, donde los estilos tienen su m谩s amplio sentido, asimismo el estilo de Aprendizaje que predomina en los alumnos de Enfermer铆a y computaci贸n es el estilo Reflexivo seguido del Estilo Pragm谩tico, y por 煤ltimo los resultados obtenidos mostraron un nivel de Rendimiento Acad茅mico regular con una ligera ventaja de los alumnos de Computaci贸n en relaci贸n a los alumnos de Enfermer铆a. La aplicaci贸n de nuevas estrategias e instrumentos en la pr谩ctica docente debe estar permanentemente monitoreada para obtener mejoras en el rendimiento acad茅mico

    Impacto de la pandemia producida por la COVID-19 en las actividades humanas

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    El objetivo general de la presente investigaci贸n fue explicar el impacto que tiene la COVID-19 en las diversas actividades que desarrolla el ser humano. Este art铆culo es de revisi贸n, debido a ello, se hizo un rastreo meticuloso de diversos manuscritos de investigaci贸n en base de datos de alto impacto como: Scopus, ProQuest, EBSCO. Se realiz贸 la investigaci贸n de los t茅rminos en estudio, analizando el impacto que tuvo la COVID-19 en los diferentes 谩mbitos del quehacer humano. Los resultados indican que en los sectores de salud, educaci贸n e industria tuvieron un impacto negativo, teniendo que asumir medidas para mitigar sus fuertes da帽os

    Diabetes tipo MODY

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    El estudio tuvo como objetivo general valorar, en base a un criterio de an谩lisis de tipo estructural y cr铆tico, la evidencia gen茅tica de la diabetes de tipo MODY. El enfoque de la investigaci贸n fue cualitativo de dise帽o hermen茅utico interpretativo; con una poblaci贸n formada por un conjunto de documentos sobre la variable en estudio; la t茅cnica empleada fue el an谩lisis documental y de contenido, los instrumentos empleados fueron la matriz de an谩lisis de contenido y ficha bibliogr谩fica; lo que permiti贸 analizar la informaci贸n recopilada. Entre las principales conclusiones se tuvo que la diabetes tipo MODY se logra transmitir por un patr贸n significativo de herencia autos贸mica de car谩cter dominante, en el cual va a existir antecedentes familiares remarcados de diabetes encontrados en 3 generaciones consecutivas. La importancia de la identificaci贸n gen茅tica de la diabetes de tipo MODY tiene como base fundamental el entender esta patolog铆a. Asimismo, existen numerosas etiolog铆as en las cuales se resalta distintos tipos de genes implicados en el desarrollo de la mencionada patolog铆a, como son los genes HNF1A y GCK
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