Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 10 Pekanbaru

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X MIPA SMA Negeri 10 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimental Design) dengan desain penelitian The Nonequivalent Control Group Design menggunakan teknik Purposive Sampling. Penelitian dilakukan mulai tanggal 9 April 2019 sampai 30 April 2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIPA SMA Negeri 10 Pekanbaru tahun pelajaran 2018/2019. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA5 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA6 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis, lembar pengamatan keterlaksanaan proses pembelajaran, serta perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus, RPP, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata data pretest kelas eksperimen (X MIPA5) = 31,57 dan kelas kontrol (X MIPA6) = 28,86, sedangkan data posttest kelas eksperimen (X MIPA5) = 75,71 dan kelas kontrol (X MIPA6) = 66,94. Terdapat peningkatan skor rata-rata kelas eksperimen sebesar 44,14 poin berada pada kategori baik, begitu juga peningkatan skor rata-rata untuk kelas kontrol sebesar 32,08 poin berada pada kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas X MIPA SMA Negeri 10 Pekanbaru

Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X MIPA SMA Negeri 10 Pekanbaru

This study aims to determine the effect of the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model on mathematical problem solving abilities of class X MIPA Pekanbaru 10 SMA. This research is quasi-experimental design with the research design The Nonequivalent Control Group Design using purposive sampling technique. The study was conducted from April 9, 2019 to April 30, 2019. The population in this study were all students of class X MIPA Pekanbaru 10 High School in the academic year 2018/2019. While the samples in this study were students of class X MIPA5 as the experimental class and X MIPA6 as the control class. The instruments used in this study were tests of mathematical problem solving abilities, observation sheets for the implementation of the learning process, and learning devices consisting of syllabus, lesson plans, and Student Worksheets (LKPD). The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Based on the results of data analysis, the average experimental class pretest data (X MIPA5) = 31.57 and the control class (X MIPA6) = 28.86, while the experimental class posttest data (X MIPA5) = 75.71 and the control class (X MIPA6) = 66.94. There is an increase in the average score of the experimental class of 44.14 points in the good category, as well as the increase in the average score for the control class by 32.08 points in the good category. Next, the value of