Custo de produção em pecuária de corte em 2009, no Pantanal de Aquidauana (MS).

Conforme os cálculos feitos com os dados levantados na região de Aquidauana, a receita da pecuária de corte consegue cobrir o custo operacional efetivo (COE) e o custo operacional total (COT), é suficiente para abater a depreciação, mas insuficiente para cobrir o capital investido (CI). Este fato indica que a atividade é um investimento sustentável e lucrativo, no curto e no médio prazo, mas não no longo prazo, pois o produtor não conseguirá remunerar seu capital investido.bitstream/CPAP-2010/57273/1/COT77.pd

Custo de produção em pecuária de corte em 2009, no Pantanal de Corumbá (MS).

De acordo com os cálculos dos dados levantados na região de Corumbá, o estudo revelou que a receita da pecuária de corte consegue cobrir o custo operacional efetivo (COE) e o custo operacional total (COT), é suficiente para abater a depreciação, mas insuficiente para cobrir o capital investido (CI). Este fato indica que a atividade é um investimento sustentável e lucrativo, no curto e no médio prazo, mas não em longo prazo, pois o produtor não conseguirá remunerar seu capital investido.bitstream/CPAP-2010/57272/1/COT76.pd

Análise de desempenho de alguns sistemas de produção modais de pecuária de cria do Brasil.

Neste artigo propõe-se analisar, comparativamente, o desempenho de sistemas de produção modais de pecuária extensiva de corte na sua fase de cria, em 21 municípios brasileiros. Esta fase constitui-se na atividade que sustenta toda a cadeia de produção da pecuária de corte. É usado o modelo de análise envoltória de dados (DEA) com retornos variáveis de escala. O objetivo é medir o desempenho da decisão do produtor em relação à composição do sistema produtivo. As variáveis usadas são número de reprodutores, quantidade de bezerros e vacas de descarte. Dos 21 sistemas avaliados, quatro foram DEA BCC eficientes e a maioria dos sistemas avaliados opera na região de retornos crescentes de escala. The paper aims to make a comparative analysis of extensive cow-calf herd modal production systems in 21 Brazilian municipalities. The cow-calf phase is the activity that supports the entire beef cattle production chain. The model used is Data Envelopment Analysis with variable returns to scale. The objective is to measure the performance of the producer’s decision regarding the composition of the production system. The variables used are the amounts of sires, calves, and culling cows. Four of the 21 systems assessed were DEA BCC efficient. Most of the systems assessed operate in the region of increasing returns to scale

Avaliação dos desempenhos econômico e socioambiental de sistemas modais de pecuária de cria com modelos dea com restrições aos pesos.

Este estudo avaliou o desempenho de 21 sistemas modais de produção de gado de corte que realizam apenas a fase de cria, em municípios de sete estados do Brasil. Foram propostos e aplicados dois modelos DEA BCC segundo enfoques distintos. O modelo econômico mede a capacidade de um sistema de produção de gerar receita com preservação da mata nativa, usando trabalho, capital e gastos correntes.No modelo socioambiental o fator de produção ?mão de obra? é output e o interesse é avaliar se capital e custos geram benefícios econômicos, ambientais e sociais. Restrições aos pesos foram impostas às variáveis de output de cada o modelo para explicitar os enfoques e impedir resultados incoerentes. Os resultados apontaram fontes de ineficiências em função de mão de obra com baixa qualificação e utilização de touros de qualidade questionável, situação comum nos sistemas extensivos, importantes gargalos dos sistemas pecuários como um todo

Bioeconomics considerations on the modal production system of beef cattle in Pantanal.

ABSTRACT: Beef cattle production is one of the main agricultural activities in Brazil accounting for approximately 75% of agricultural properties in the country and significantly impacting gross domestic product (GDP) figures. However, raising beef cattle is a complex activity, with great variability in the combination of production factors. In this study, we assessed scale gains in beef cattle and performed a temporal analysis of the modal system in the Pantanal biome, central-west Brazil. Beef cattle production systems were analyzed for Corumbá, state of Mato Grosso do Sul. Typical farms of 3,600 hectares (ha), 9,000 ha, 14,400 ha, and 30,000 ha were determined from primary data from focus group surveys conducted by CEPEA. Results showed that the smallest property was the most efficient in using natural resources and had the highest economic return relative to the effective operational cost (EOC), followed by the largest property. Profitability increased significantly over the years due to record calf prices in 2014 and increased production. Intermediate-sized properties had the worst economic results and negative net margin even when the producer?s pro-labore is not considered. RESUMO: Este trabalho teve como objetivo avaliar os ganhos de escala na pecuária de corte no bioma Pantanal. Para isso, foram analisados os sistemas modais de produção de gado de corte em Corumbá/MS, município que possui o segundo maior rebanho no Brasil. As propriedades típicas foram determinadas nos levantamentos de dados primários de painel, também denominados grupos focais, realizados pelo Cepea em parceria com a CNA, no ano de 2014, com 3.600 hectares, 9.000 hectares, 14.400 hectares e 30.000 hectares. A propriedade menor foi a que apresentou a maior eficiência no uso dos recursos naturais, assim como maior retorno econômico por real investido em relação ao Custo operacional Efetivo, seguida pela propriedade maior. Foi observado que o grande gargalo são as propriedades de tamanho intermediário, que apresentaram os piores resultados econômicos, com margem líquida negativa mesmo desconsiderando o pró-labore do produtor

A docência perante o projeto de lei “Escola sem Partido”

O Projeto de Lei “Escola Sem Partido” vem ganhando força e se multiplicando no Brasil com o discurso de combate à “doutrinação ideológica” que julga acontecer nas escolas e defende a neutralidade no ensino em defesa das famílias e dos educandos. Neste cenário o trabalho docente é o principal foco de crítica e seu trabalho pedagógico curricular o mais atingido pelas restrições propostas. Este artigo buscou discorrer sobre como o Movimento “Escola sem partido” se torna uma estratégia de controle do trabalho docente, afetando diretamente na autonomia do professor e, consequentemente, no tolhimento das possibilidades de debates e aprofundamentos teóricos junto aos educandos. Também debate sobre a responsabilidade política e ética do professor e da escola na formação de sujeitos com pensamento crítico, autônomos, capazes de compreender fatos políticos e científicos contemporâneos em análise aos fatos históricos dispostos nos livros, nas memórias e nos discursos. Palavras-chave: Escola sem Partido. Autonomia Docente. Políticas Educacionais.   The teaching under the draft law “School without Party” ABSTRACT The draft law “School without party” has been gaining strength and multiplying in Brazil with the discourse against “ideological indoctrination” that it believes to happen in schools and defends neutrality in teaching in defense of families and learners. In this scenario teaching is the main focus of criticism and its curricular pedagogical work is the most affected by the proposed restrictions. This article discuss how the Movement “School without a party” becomes a strategy of control of the teaching work, directly affecting the teacher’s autonomy and, consequently, the possibility of debates and theoretical deepening with the students. Also discusses the political and ethical responsibility of the teacher and the school in the formation of subjects with critical thinking, autonomous, able to understand contemporary political and scientific facts in analysis to the historical facts prepared in the books, in the memories and in the speeches. Keywords: School without Party. Teacher Autonomy. Educational Policies.   La docencia frente el proyecto de ley “Escuela sin Partido” RESUMEN El Proyecto de Ley “Escuela Sin Partido” viene ganando fuerza y multiplicándose en Brasil con el discurso de combate al “doctrina ideológica” que juzga suceder en las escuelas y defiende la neutralidad en la enseñanza en defensa de las familias y de los educandos. En este escenario el trabajo docente es el principal foco de crítica y su trabajo pedagógico curricular lo más alcanzado por las restricciones propuestas por esto proyecto. Este artículo buscó discurrir sobre cómo el Movimiento “Escuela Sin Partido” se vuelve una estrategia de control del trabajo docente, afectando directamente en la autonomía del profesor y, consecuentemente, en el tolhimento de las posibilidades de debates y profundizaciones teóricas junto a los estudiantes. También debate sobre la responsabilidad política y ética del profesor y de la escuela en la formación de sujetos con pensamiento crítico, autónomos, capaces de comprender hechos políticos y científicos contemporáneos en análisis a los hechos históricos dispuestos en los libros, en las memorias y en los discursos. Palabras clave: Escuela sin Partido. Autonomía Docente. Políticas Educativas

Desempenho e tipificação de sistemas modais de cria de gado de corte com modelo DEA de input unitário.

O agronegócio é responsável por 25% do PIB nacional, sendo 8% representados pela pecuária. Neste cenário, o complexo de carne bovina consolida-se como um importante elemento na produção e no comércio internacional: o Brasil é hoje o maior exportador e o segundo maior produtor mundial de carne bovina. Neste trabalho são avaliados comparativamente os desempenhos de sistemas de produção modais de pecuária extensiva de corte (DMUs) em sua fase de cria. No Brasil, a fase de cria da pecuária de corte ocorre em regime predominantemente extensivo, com a base da alimentação sendo pastagens nativas e/ou cultivadas. Buscou-se medir o desempenho destes sistemas em alguns municípios do Brasil, considerando-se variáveis zootécnicas e de produção. Estes indicadores têm impacto direto na renda do sistema. A abordagem escolhida foi a Análise de Envoltória de Dados (Data Envelopment Analysis – DEA). Foi usado um modelo DEA de input unitário e aparente orientação a inputs, em conjunto com medidas de eficiência geradas pelo modelo de fronteira invertida. Esta abordagem permitiu a hierarquização destes sistemas, segundo seu desempenho. De acordo com as características deste tipo de modelo pode-se afirmar que este é um enfoque multicritério para DEA. O modelo DEA de input unitário foi ainda usado para formação de grupos, por meio de camadas de isoeficiência. Esta proposta possibilitou o agrupamento dos sistemas modais de produção, segundo as medidas de eficiência calculadas. Cada agrupamento pode ser entendido como uma tipologia de sistema modal de cria. Os resultados sinalizaram que a gestão de conhecimento e de processos manejados em conjunto e de forma sistêmica são os fatores mais importantes para a eficiência em sistemas de produção de pecuária de cria

A docência perante o projeto de lei “Escola sem Partido”

O Projeto de Lei “Escola Sem Partido” vem ganhando força e se multiplicando no Brasil com o discurso de combate à “doutrinação ideológica” que julga acontecer nas escolas e defende a neutralidade no ensino em defesa das famílias e dos educandos. Neste cenário o trabalho docente é o principal foco de crítica e seu trabalho pedagógico curricular o mais atingido pelas restrições propostas. Este artigo buscou discorrer sobre como o Movimento “Escola sem partido” se torna uma estratégia de controle do trabalho docente, afetando diretamente na autonomia do professor e, consequentemente, no tolhimento das possibilidades de debates e aprofundamentos teóricos junto aos educandos. Também debate sobre a responsabilidade política e ética do professor e da escola na formação de sujeitos com pensamento crítico, autônomos, capazes de compreender fatos políticos e científicos contemporâneos em análise aos fatos históricos dispostos nos livros, nas memórias e nos discursos.Palavras-chave: Escola sem Partido. Autonomia Docente. Políticas Educacionais. The teaching under the draft law “School without Party”ABSTRACTThe draft law “School without party” has been gaining strength and multiplying in Brazil with the discourse against “ideological indoctrination” that it believes to happen in schools and defends neutrality in teaching in defense of families and learners. In this scenario teaching is the main focus of criticism and its curricular pedagogical work is the most affected by the proposed restrictions. This article discuss how the Movement “School without a party” becomes a strategy of control of the teaching work, directly affecting the teacher’s autonomy and, consequently, the possibility of debates and theoretical deepening with the students. Also discusses the political and ethical responsibility of the teacher and the school in the formation of subjects with critical thinking, autonomous, able to understand contemporary political and scientific facts in analysis to the historical facts prepared in the books, in the memories and in the speeches.Keywords: School without Party. Teacher Autonomy. Educational Policies. La docencia frente el proyecto de ley “Escuela sin Partido”RESUMENEl Proyecto de Ley “Escuela Sin Partido” viene ganando fuerza y multiplicándose en Brasil con el discurso de combate al “doctrina ideológica” que juzga suceder en las escuelas y defiende la neutralidad en la enseñanza en defensa de las familias y de los educandos. En este escenario el trabajo docente es el principal foco de crítica y su trabajo pedagógico curricular lo más alcanzado por las restricciones propuestas por esto proyecto. Este artículo buscó discurrir sobre cómo el Movimiento “Escuela Sin Partido” se vuelve una estrategia de control del trabajo docente, afectando directamente en la autonomía del profesor y, consecuentemente, en el tolhimento de las posibilidades de debates y profundizaciones teóricas junto a los estudiantes. También debate sobre la responsabilidad política y ética del profesor y de la escuela en la formación de sujetos con pensamiento crítico, autónomos, capaces de comprender hechos políticos y científicos contemporáneos en análisis a los hechos históricos dispuestos en los libros, en las memorias y en los discursos.Palabras clave: Escuela sin Partido. Autonomía Docente. Políticas Educativas

Tricritical Points in the Sherrington-Kirkpatrick Model in the Presence of Discrete Random Fields

The infinite-range-interaction Ising spin glass is considered in the presence of an external random magnetic field following a trimodal (three-peak) distribution. The model is studied through the replica method and phase diagrams are obtained within the replica-symmetry approximation. It is shown that the border of the ferromagnetic phase may present first-order phase transitions, as well as tricritical points at finite temperatures. Analogous to what happens for the Ising ferromagnet under a trimodal random field, it is verified that the first-order phase transitions are directly related to the dilution in the fields (represented by $p_{0}$). The ferromagnetic boundary at zero temperature also exhibits an interesting behavior: for $0<p_{0}<p_{0}^{*} \approx 0.30856$, a single tricritical point occurs, whereas if $p_{0}>p_{0}^{*}$ the critical frontier is completely continuous; however, for $p_{0}=p_{0}^{*}$, a fourth-order critical point appears. The stability analysis of the replica-symmetric solution is performed and the regions of validity of such a solution are identified; in particular, the Almeida-Thouless line in the plane field versus temperature is shown to depend on the weight $p_{0}$.Comment: 23pages, 7 ps figure