O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DE ATIVOS DE CONHECIMENTO EM IES COM O APOIO NA METODOLOGIA COMMONKADS

O presente artigo apresenta um modelo para identificação de ativos de conhecimento em IES tendo como base a metodologia CommonKADS para a engenharia e gestão do conhecimento. O processo de identificação do conhecimento indica, com base nas tarefas operacionais e gerenciais realizadas em uma IES, quais conhecimentos devem ser gerenciados possibilitando a criação de uma memória organizacional que permita o compartilhamento e distribuição destes ativos de forma a apoiar atividades de pesquisa e ensino-aprendizagem principalmente

A UNIVERSIDADE CORPORATIVA COMO REDUTORA DE DESIGUALDADES SOCIAIS NO SETOR DE SERVIÇOS: UM ESTUDO DE CASO EM UMA CENTRAL DE ATENDIMENTO A CLIENTES

Atualmente existe uma discussão sobre a eficácia das universidades tradicionais em relação ao seu papel de formação de profissional. Tal discussão, apesar de válida, reflete apenas uma imagem que as empresas têm destas instituições. Para tanto, visando minimizar os hiatos de formação, verifica-se que as empresas estão assumindo a responsabilidade pela educação de seus profissionais através de suas Universidades Corporativas. Porém, a adoção das Universidades Corporativas não vem apenas a sanar o problema de formação e sim a possibilitar o desenvolvimento e maximização de competências críticas, assim como a manutenção da cultura organizacional. Todavia, um fator interessante é que as práticas empresariais referentes as Universidades Corporativas estão migrando para as causas sociais, no intuito de reduzir as diferenças e as desigualdades. Portanto esse trabalho vem a demonstrar uma experiência válida de uma empresa que possui uma Universidade Corporativa. Para tanto, utilizou-se de procedimentos exploratórios e descritivos, assim como quantitativos e qualitativos visando conhecer melhor o assunto e relatar as práticas da Universidade em questão. Como resultados, foram verificados uma maior aproximação com a sociedade, uma diminuição no nível de absenteísmo e um aumento no nível de comprometimento dos funcionários para com a empresa

Estimating fuel consumption from radar tracks

Fuel consumption is one of the major considerations for both the impact of aviation in the environment and the cost of operations. This paper assesses the accuracy of a method capable of producing aircraft fuel estimates based on their 4D trajectory and the weather forecast. Fuel consumption estimates generated for 2448 descents are compared with the flight data recorder (FDR) values provided by the airline. Fuel consumption is estimated by taking the 4D trajectory from two different sources: the FDR system itself and surveillance radar tracks. In both cases, the Base of Aircraft Data (BADA) and a model that fits manufacturers’ performance data to polynomial functions are used to represent aircraft performance. Results obtained with the later show that fuel usage could be estimated with an accuracy of 16 kg (4.8%) by using the 4D trajectory as reported by the FDR system and 28 kg (7.8%) by using surveillance radar observations. It is also observed that the BADA 3.6 model underestimates the fuel consumption, illustrating the need for an improved performance model in the terminal manoeuvring area.Peer ReviewedPostprint (published version

Real-time Identification of Guidance Modes in Aircraft Descents Using Surveillace Data

© 2018 IEEE. Personal use of this material is permitted. Permission from IEEE must be obtained for all other uses, in any current or future media, including reprinting/republishing this material for advertising or promotional purposes, creating new collective works, for resale or redistribution to servers or lists, or reuse of any copyrighted component of this work in other works.37th DASC Best student paper award,2018; premi al millor article de la conferència on el primer autor és un estudiant, atorgat per l'Institute of Electrical and Electronics EngineersTrajectory predictors require information on the flight-intent in order to estimate the future state of the aircraft. At present, however, such information is not available or it is very limited and coarse (unless predicting the ownship trajectory). In this paper, an interacting multiple-model (IMM) algorithm is proposed to improve the accuracy of short-term trajectory predictions. The active guidance mode of an aircraft is estimated in real-time observing flight data collected only from automatic dependent surveillance-Broadcast (ADS-B) and transponder selective mode (Mode S) emissions. The algorithm is set up with different models corresponding to the most typical guidance modes, and provides the model that better fits the observations. The proposed algorithm is validated by means of two simulated trajectories whose guidance modes were known beforehand. Finally, the performance of the algorithm with real flight data is demonstrated through a detailed example. Promising results are obtained, showing that the active guidance mode can be unequivocally identified with a negligible delay.Peer ReviewedAward-winningPostprint (published version

A POLÍTICA NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DE PESSOAS E SUA IMPLANTAÇÃO EM DUAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO BRASILEIRAS

A Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP) da administração federal pública brasileira traz à tona o modelo de gestão por competências para implementação no serviço público. Tal modelo estabelece como uma de suas diretrizes a promoção da capacitação gerencial do servidor e sua qualificação para o exercício de atividades de direção e assessoramento. Neste sentido, este artigo objetiva realizar uma análise comparativa da implantação da PNDP em duas instituições federais de ensino superior brasileiras situadas no estado de Santa Catarina. Como pesquisa descritiva e de abordagem qualitativa, a coleta de dados se dá por meio de entrevista e a sua análise por análise de conteúdo. Os resultados obtidos permitem observar que as instituições, mesmo com dificuldades, têm iniciativas de capacitação específicas oriundas de levantamentos de necessidades e oferta de cursos presenciais e a distância. Estes levantamentos e ofertas de cursos consideram as competências necessárias para a execução das atividades dos servidores. Em relação à capacitação gerencial, em ambas instituições não há um programa específico, mas, cursos voltados às áreas e que os servidores participam de forma voluntária. Porém, percebe-se que estão preocupadas em proporcionar este desenvolvimento, devido à importância para a gestão

O PROCESSO DECISÓRIO EM UM CAMPUS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE SANTA CATARINA: UMA RELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL

O processo decisório é fundamental para a administração das organizações e mapear o perfil predominante de decisão possibilita o gerenciamento de melhorias a partir da análise de atitudes perante a gestão e seus resultados. Este artigo apresenta o perfil de tomada de decisão dos gestores de um campus de uma Instituição de Ensino Superior Pública e estabelecer uma relação com o desenvolvimento organizacional. Trata-se de um estudo de caso a partir de pesquisa aplicada, descritiva e com abordagens qualitativa e quantitativa. A coleta de dados foi através de questionários e sua análise resultou da interpretação de gráficos e das respostas das questões abertas. Os resultados obtidos mostraram o estilo de decisão predominante e as dificuldades encontradas no processo de tomada de decisão. Com isso ressalta-se a importância do estudo na área do processo decisório para que seja intensificada a busca pela missão desta instituição

Impactos da utilização da educação a distância na capacitação de recursos humanos em empresas de grande porte

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de ProduçãoO oferecimento de programas de educação profissional através de cursos de treinamento e desenvolvimento pode ser interpretado como uma das formas encontradas pelas organizações para valorizar e aperfeiçoar os seus funcionários. Tais programas podem ser ministrados presencialmente ou a distância. Devido às inovações tecnológicas, os cursos ministrados a distância estão começando a ser mais difundidos e utilizados pelas empresas. Esta dissertação tem como propósito apresentar os motivos que levam as empresas de grande porte a escolher esse meio e, por fim, verificar os impactos da EAD nos programas de capacitação profissional. Para tanto, fez-se necessário aplicar questionários e coletar outras informações através de pesquisas na Internet e em participações em Congressos Internacionais relacionados à área. Como resultado deste trabalho, verificou-se que as empresas implantam a educação a distância no momento em que desejam capacitar seus funcionários rapidamente, a custos menores e, que os mesmos estejam longe dos centros de excelência ou da sede no qual o curso será ministrado. Além disso, percebeu-se que a questão cultural influencia muito nas decisões visto que a implantação de programas de educação a distância depende da cultura dos decisore

UM ESTUDO PRELIMINAR DAS UNIVERSIDADES CORPORATIVAS CATARINENSES

Em um mercado cada vez mais competitivo, a inovação se apresenta como a melhor alternativa para a sobrevivência no mundo empresarial. Para assegurar a inovação constante de processos e produtos, as organizações se convencem que investir na educação de seu ativo mais valioso – o capital humano, é fundamental. Neste contexto, há uma nova forma de educação se propagando pelo meio empresarial, as Universidades Corporativas (UC’s). Estas Instituições oferecem novas competências e habilidades para todos os níveis da organização. Assim, visando verificar a realidade das universidades Corporativas Catarinenses, este estudo caracterizou-se como uma pesquisa qualitativa de abordagens exploratória e descritiva. Para tanto, foram analisadas características de cinco UC’s de companhias catarinenses: Sadia SA (com sede em São Paulo), Fundição Tupy (com sede em Joinville), Datasul (com sede em Joinville), Softway (sede em Florianópolis) e a Tigre (com sede em Joinville). Os resultados da pesquisa indicam que a sobrevivência e a integração do indivíduo no mercado de trabalho estão ligadas a uma série de fatores que vão desde suas capacidades, habilidades e competências até a sua conscientização de que hoje a aprendizagem é contínua. Além disso, constatou-se que a adoção das práticas de Universidades Corporativas deve ser cuidadosa, assim como todo o processo que decorre da sua implantação, pois manter seu conceito demanda montar uma estrutura que ofereça mecanismos de manutenção e fomento de novas competências a todos os seus stakeholders, assim como parcerias com outras instituições de ensino, meio de educação flexível, continuado e alinhado com as estratégias adotadas pela empresa

Metodologia de análise para desenvolvimento e oferta de programas educacionais corporativos

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.As empresas vêm oferecendo cada vez mais alternativas para seus profissionais se capacitarem. Para tanto, percebe-se que os investimentos em programas educacionais corporativos estão aumentando significativamente. Porém, nem sempre os mesmos apresentam resultados compatíveis com as expectativas corporativas. Um dos pontos analisados para a explicação de tal problema é que existem diversos gestores que, ao realizar o processo de planejamento dos programas educacionais, acabam esquecendo de um fator primordial: a análise concreta e coerente da empresa. Por outro lado, um outro problema apresentado é que a oferta de tais programas nem sempre condiz com a realidade organizacional e profissional, o que tende a gerar resistências e posteriores incomodações quanto ao restante do processo. Nesse sentido, esse trabalho tem como intuito criar uma metodologia capaz de auxiliar o gestor para que possa oferecer programas educacionais corporativos, sejam eles presenciais ou a distância, certos de que as tecnologias escolhidas foram as mais adequadas para a ocasião. Para a realização deste trabalho, fez-se necessário realizar um profundo estudo bibliográfico sobre os assuntos treinamento e desenvolvimento, educação corporativa, universidades corporativas, assim como educação a distância para que fosse possível coletar informações destinadas a criação de uma proposta inovadora. Além disso, foram realizadas algumas conversas com vários gestores empresariais em Congressos Nacionais e Internacionais relacionados à área. Por fim, o trabalho em questão partiu de um estudo de caso em uma empresa reconhecida internacionalmente que atendesse os requesitos estipulados para o desenvolvimento do mesmo. Os resultados da pesquisa e a formulação da metodologia são apresentados nesse trabalho em forma textual com uma ampla discussão sobre o assunto, abordando o mesmo sob a ótica da Administração e da Engenharia de Produção

MAPEAMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA O LEVANTAMENTO DE NECESSIDADES DE DESENVOLVIMENTO DE UMA EQUIPE DE SUSTENTABILIDADE NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA – IFSC

Este artigo tem como objetivo analisar as competências necessárias para os membros da comissão central do Programa IFSC Sustentável implementarem práticas de sustentabilidade no Instituto Federal de Santa Catarina. A metodologia é caracterizada por pesquisa aplicada, descritiva, e de abordagens qualitativa e quantitativa. Os sujeitos da pesquisa foram os membros da comissão central de sustentabilidade do IFSC, seu presidente, Pró-Reitores e diretores de campus. A coleta de dados foi efetuada por análise documental, entrevista semiestruturada e questionários. Os principais resultados demonstraram que a comissão tem como principais atividades a elaboração e formalização de documentos. De acordo com o mapeamento de competências, as competências de nível técnico são as mais urgentes para realização de treinamentos, na escala de prioridades estabelecida. Esta escala categoriza as competências em três níveis de prioridade baseados no cálculo da diferença entre o Grau de Importância – GI e o Grau de Domínio – GD. Como forma da instituição agregar valor em relação as práticas de sustentabilidade desenvolvidas e valorizar seu capital intelectual, o desenvolvimento de competências permite que conhecimentos, habilidades e atitudes sejam aprimorados, obtendo ganhos em desempenho