Deshonestidad académica desde la percepción de estudiantes de posgrado

The lack of academic honesty is a problem that exists in every higher education institution and becomes relevant due to the dishonest actions incurred by professionals in their performance, evidencing the need for graduate students to reflect on the different academic actions classified as dishonest, and how the institution, professors and students are affected, the main objective of the research is to know the prevalence of dishonest academic practices incurred by students. The study has a quantitative, descriptive, cross-sectional, non-probabilistic approach, a closed questionnaire was used, applied to a sample of 195 students, represented by 101 women and 74 men, the results obtained highlight that graduate students tend to perform honest behaviors when doing academic work or taking exams, most students do not use supports, do not copy from other work or from other classmates, nor use electronic media or internet; However, there is a percentage of students who mention having incurred in behaviors classified as incorrect, which are “sporadically” and having done so “from one to two occasions”.La falta de honestidad académica es un problema existente en toda Institución de Educación Superior adquiere relevancia por las acciones no honestas en que incurren profesionistas en su desempeño, evidenciando la necesidad de que el alumnado de Posgrado reflexione acerca de las distintas acciones académicas catalogadas como deshonestas, y como se ve afectada la Institución, los profesores y los estudiantes, el objetivo principal de la investigación es conocer la prevalencia de prácticas académicas deshonestas en las que incurren los estudiantes.  El estudio tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, transversal, no probabilística, se utilizó un cuestionario de tipo cerrado aplicado a una muestra de 195 alumnos, representada por 101 mujeres y 74 hombres, los resultados obtenidos resaltan que los alumnos de posgrado, tienden a realizar conductas honestas, al momento de realizar los trabajos académicos o presentar exámenes la mayoría de los alumnos no utilizan apoyos, no copian de otros trabajos o de otros compañeros, ni utilizan medios electrónicos o el internet; sin embargo existe un porcentaje de estudiantes que mencionan haber incurrido en conductas catalogadas como incorrectas, los cuales son “esporádicamente” y haberlo hecho “de una a dos ocasiones”