Quête, enquête et requête: la mémoire de la Transition démocratique (1975-1986) dans le roman espagnol

The Spanish novel since Transition (1975-1986) is marked by the abundance of historical novels about key periods of the 20th century. Since 1990, un new referent has appeared : the transitional process and particularly the story of its success, its myth. Memorial and political novels such as those by Juan Marsé, M. Vázquez Montalbán, Antonio Muñoz Molina, Javier Cercas, Alfons Cervera, Martínez de Pisón, Clara Sánchez, etc., question, through the figure of the investigator, the transitional development and its diverse political interpretations (continuity, rupture, pact, involution). This literature of personal and collective memory, particularly after the Ley de Memoria histórica (2007), shows the memory quest is accompanied by a police, historical and judicial investigation. This relation between literature, history and politics questions the literary genre and the frontier between literature and political action. We show that literary recuperation of memory accompanies a large civil movement, develop the history of memory knowledge and represents a political action that has demythologized the transitional process, without denying its contribution.Depuis la Transition (1975-1986), le roman espagnol est marqué par l’abondance d’ouvrages sur les périodes clés du XXème siècle. Mais, depuis les années 90, un nouveau référent s’est imposé : la mise en question du processus de transition, et en particulier du récit de sa réussite, devenue mythe. Dans un objectif mémoriel et politique, des romans comme ceux de Juan Marsé, M. Vázquez Montalbán, Antonio Muñoz Molina, Javier Cercas, Alfons Cervera, Martínez de Pisón, Clara Sánchez, etc., interrogent, à travers la figure de l’enquêteur, le déroulement de la transition et ses diverses interprétations politiques (continuisme, rupturisme, pactisme, involutionisme). Ce roman de la mémoire personnelle et collective décrit, notamment depuis la Loi de Mémoire Historique (2007), une recherche mémorielle associée à une investigation policière, historique et judiciaire. Ainsi se crée un pont entre littérature, histoire et politique, qui pose la question du genre littéraire et de la frontière entre littérature et acte politique. Nous montrons ici que la récupération littéraire de la mémoire accompagne un vaste mouvement mémoriel civil, contribue à la connais sance historique, et constitue un acte politique qui a démythifié le processus transitionnel, sans nier ce qu’il a apporté.La narrativa española desde la Transición (1975-1986) está marcada por la abundancia de novelas memoriales sobre los periodos clave del siglo XX. Pero desde los años 1990, se ha impuesto un nuevo referente : el cuestionamiento del proceso transicional, y peculiarmente del relato de su éxito, convertido en mito. Con un objetivo memorial y político, novelas como las de Juan Marsé, M. Vázquez Montalbán, Antonio Muñoz Molina, Javier Cercas, Alfons Cervera, Martínez de Pisón, Clara Sánchez, etc., interrogan, mediante la figura del investigador, el desarrollo transicional y sus diversas interpretaciones políticas (continuismo, rupturismo, pactismo, involucionismo). Esta narrativa de la memoria personal y colectiva, en particular desde la Ley de Memoria histórica (2007), describe una búsqueda memorial acompañada de una investigación policial, histórica y judicial. Se crea así un puente entre literatura, historia y política que plantea la cuestión del género literario y de la frontera entre literatura y acto político. Mostramos que la recuperación literaria de la memoria acompaña un amplio movimiento memorial civil, concurre al conocimiento histórico y es un acto político que ha desmitificado el proceso transicional, sin negar sus aportes

Image et transmission des savoirs dans les mondes hispaniques et hispano-américains

C'est devenu une banalité que de dire que l'image est aujourd'hui partout autour de nous. Cette présence quotidienne, voire envahissante à certains égards, de l'image fait que l'on peut même parler au XXe siècle d'une "civilisation de l'image". Les progrès de l'instruction, le développement de la presse et de l'imprimerie, l'apparition de techniques nouvelles (la photographie, puis le cinéma), ont conduit en effet à donner à l'image une importance inconnue jusque-là. Mais l'image a traditionnellement servi d'instrument privilégié de communication, de support didactique, par sa charge émotionnelle et symbolique. Ce volume permet d'approcher à partir de cas et de situations concretes, dans les mondes hispaniques et hispano-américains, l'évolution historique et contextualisée de la transmission des savoirs via l'image ainsi que la nature et les spécificités des documents iconographiques permettant cette approche. Les cinquante quatre interventions rassemblées dans ce volume ont été regroupées dans quatre rubriques, respectivement intitulées "Représentations et lieux de mémoire", "Du manuscrit au livre. Symboliques et emblématiques", "L'imagerie scolaire" et "Medias. Presse, publicité, cinéma". Les supports utilisés par les auteurs de toutes ces contributions sont extrêmement variés, et vont du dessin ou de la gravure et de la peinture (y compris les peintures murales) à la sculpture, à la photographie (y compris sous forme de diapositives) et au cinéma, sans oublier le théâtre et, sans doute plus original, la monnaie. Le manuscrit, le livre et la presse constituent bien entendu autant d'éléments sur lesquels porte l'analyse iconographique