PERMANÊNCIA DE ESTUDANTE QUILOMBOLA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19

The present study proposes to investigate the permanence of quilombola students from the Barro Preto community, located in the municipality of Jequié - Bahia, at the State University of Southwest Bahia – UESB. For this, a qualitative approach was chosen from a multi-referential perspective, through a semi-structured questionnaire, with a view to the perspectives and challenges encountered in the current socioeconomic, academic, and ethnic-racial context. The research will be delimited with students from the Quilombola Barro Preto community, in the municipality of Jequié. The data were analyzed through a theoretical reflection on the field of identity, culture, ethnic-racial in the context of the permanence of these students at that university during the Covid-19 pandemic, having as theoretical support Gomes (2003), Nascimento (1980), Nascimento (1985) and Oliveira (2012). After analyzing the data, it is inferred that public policies aimed at the permanence of such students in the UESB are essential for the inclusion of this ethnic group in the academic space, for this, it is necessary that these policies follow the current demands of society.O presente estudo propõe investigar a permanência de estudantes quilombolas da comunidade Barro Preto, localizada no município de Jequié - Bahia, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Para isso, optou-se por uma abordagem qualitativa na ótica multirreferencial, por meio de um questionário semiestruturado, com vistas às perspectivas e desafios encontrados no atual contexto socioeconômico, acadêmico e étnico-racial. A pesquisa será delimitada com estudantes da comunidade Quilombola Barro Preto, do município de Jequié. Os dados foram analisados mediante a uma reflexão teórica do campo da identidade, cultura, étnico-racial no contexto da permanência desses estudantes da referida universidade durante a pandemia da Covid-19, tendo como suporte teóricos Gomes (2003), Nascimento (1980), Nascimento (1985) e Oliveira (2012). Após análise dos dados, infere-se que as políticas públicas voltadas para a permanência de tais estudantes na UESB são essenciais para inclusão desse grupo étnico no espaço acadêmico, para isso, constitui-se necessário que as referidas políticas acompanhem as demandas atuais da sociedade