Modelling of Learning Styles in Relation to University- level Lectures

Throughout this paper we seek to demonstrate the practicality of obtaining an approximate model of the relationship between a score that determines the learning styles of a student and the results obtained in a specific University-level lecture. The study considered the voluntary participation of over six hundred students from “Escuela Politécnica Nacional” of Ecuador (EPN). The Index of Learning Styles model was used to establish the various learning styles of the students. The analysis of the results considers the linear correlation and the correlation distance

Autoestima y agresividad en estudiantes de 1° a 5° de secundaria de dos instituciones educativas del distrito de Los Olivos, 2017

La presente investigación titulada: Autoestima y agresividad en estudiantes de 1° a 5° de secundaria de dos instituciones educativas del Distrito de los Olivos, 2017; tuvo como objetivo general, determinar la relación entre autoestima y agresividad en estudiantes de 1° a 5° de secundaria de dos instituciones educativas del Distrito de los Olivos, 2017. El tipo de investigación es un diseño no experimental, descriptivo correlacional, porque se buscó demostrar que existe relación entre autoestima y agresividad, la población de estudio estuvo conformada 1214 estudiantes de dos instituciones educativas del Distrito de los Olivos y la muestra estuvo conformado por 291 estudiantes. Se demostró según la evidencia estadística que existe una relación directa, positiva y muy alta entre autoestima y agresividad, según la correlación de Spearman se encontró un coeficiente de -0,722, representado este resultado como alto con una significancia estadística de p=0,000. Por lo tanto, se acepta la hipótesis del investigador y se rechaza la hipótesis nula. Se concluye que existe relación estadísticamente significativa e inversamente proporcional entre autoestima y agresividad en un nivel alto, con un rho de Spearman de -0,722 y una significancia estadística de 0.000

Programa nacional de alimentación escolar en el desarrollo cognitivo del niño en una institución educativa del Callao, 2022

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cómo incide Programa Nacional de Alimentación Escolar en el desarrollo cognitivo del niño de una Institución Educativa Pública del Callao– 2022. La metodología que se empleó fue de enfoque cuantitativo, de tipo básica correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 84 padres de familia. Así también, el instrumento fue sometido a una prueba piloto antes de ser aplicado, para corroborar la fiabilidad del instrumento, se utilizó la prueba de Alfa de Cronbach, se procesaron los datos de cada cuestionario alcanzando un nivel de confiabilidad del Programa Nacional de Alimentación Escolar 0,945 y el desarrollo cognitivo del niño 0,975. La confiabilidad de los 2 instrumentos es excelente. Entre los resultados que se obtuvieron en esta investigación, señala que se tiene un coeficiente de Nagelkerke de 0.880, lo cual significa que el desarrollo cognitivo depende del 8,8% del programa nacional de alimentación escolar y un puntaje de Wald de 35,438 es mayor a 4 entonces, existe incidencia p: 0.000 < ∝: 0, 01 por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Es decir, existe incidencia del programa Nacional de Alimentación Escolar en el desarrollo cognitivo del niño

Propuesta de un plan de mejora continua a los niveles directivos del gobierno autónomo descentralizado de la provincia de Orellana.

La presente investigación tiene como objeto realizar una propuesta de un plan de mejora continua a los niveles directivos del Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de Orellana, con la finalidad de mejorar la calidad en el servicio. Para ello, se aplicó como metodología, la investigación exploratoria, diseño descriptivo, entrevistas y observaciones directas a los Niveles Directivos, a quienes se les efectuó una encuesta general con criterios basados en los usuarios. Con la propuesta de plan de mejora continua, se brinda seis estrategias basadas en los criterios de evaluación del Programa Nacional de Calidad de Baldrige 2005, que consiste en dar un reconocimiento a la excelencia a las organizaciones estadounidenses que alcanzan mejoras sobresalientes en la calidad de sus productos, a fin de identificar los problemas que dificultan el buen desarrollo organizativo, para mejorar el direccionamiento estratégico y a los clientes, la calidad en el servicio integral de la Entidad, consiguiendo con ello mejorar el desempeño general de la organización y la satisfacción de los clientes y de los grupos de interés. En ese contexto, se recomienda poner en práctica las estrategias de mejora continua presentadas en la propuesta del trabajo investigativo, ya que se conseguirá un talento humano entrenado y capacitado, herramientas tecnológicas que agiliten los procesos, el seguimiento y la evaluación de éstos, generando un cambio de cultura organizacional que busca mayor rendimiento de las actividades y cumplimiento de los objetivos estratégicos y por ende, alcanzar la excelencia.This research aims to make a proposal for a plan of a continuous improvement to headstaff of Decentralized Autonomous Government of the Province of Orellana, in order to get service quality improvement. For this purposed, we applied the exploratory research methodology, descriptive design, interviews and direct observation to management levels, who were made a general survey based on criteria users. With the proposed plan of continuous improvement, six strategies based on the evolution criteria of the National Quality Program Baldrige 2005, which is to give recognition to excellence to US organizations that achieve outstanding improvements in their products quality, to identify the problems that hinder the smooth organizational development, to improve strategic direction and to customers, quality in whole service of the organization, thereby achieving improved overall organizational performance and customer and interested groups satisfaction. In this context, it is recommended to implement continuous improvement strategies presented in the proposed research work, this way a trained and qualified human talent, technology tools that streamline processes, monitoring and evaluation of these will be achieved, generating a change on organizational culture that seeks greater performance of the activities and compliance with the strategic objectives and therefore achieve excellence

Utilizing Emerging Technology Trends and Artificial Intelligence in Higher Education

Today’s higher education is characterized by accelerated technological advances and a growing need for adaptation. This research focuses on the utilization of emerging technological trends and artificial intelligence (AI) as innovative solutions to enhance the quality and effectiveness of teaching and learning. The problem lies in the necessity of strategically harnessing the potential of emerging technologies and AI in higher education. The objective is to thoroughly examine the implementation of emerging technologies and artificial intelligence within the realm of higher education. A comprehensive systematic review was conducted, involving the analysis of 240 articles selected from searches within the Scopus, SpringerLink, and Web of Science databases the selection process employed rigorous inclusion and exclusion criteria, to achieve this, we utilized the PRISMA methodology with a systematic approach. Consequently, our findings indicate that the integration of emerging technologies and artificial intelligence in higher education offers valuable guidance for decision-making and enhances the effectiveness of educational strategies in the digital era

Taller de juego para desarrollar la autonomía en niños de tres años de Educación Inicial, Trujillo 2022.

El objetivo general de la presente investigación es determinar la influencia del taller de juego en el desarrollo de la autonomía de los niños de tres años de educación inicial, de la I.E. N° 2281, Trujillo 2022. El diseño es preexperimental y de tipo aplicada; la muestra de estudio está conformada por 26 estudiantes de tres años de edad del aula “Descubridores” de la I.E. N° 2281 de Trujillo, con matrícula vigente en el año 2022. La técnica de investigación fue la observación y el instrumento la escala valorativa. Se estimó la validez del instrumento mediante juicio de tres docentes, quienes evaluaron el instrumento a partir del análisis de la redacción de este. La confiabilidad fue a través de la prueba piloto. El resultado que corresponde al objetivo, en base a la prueba estadística Wilcoxon, se identifica una diferencia muy significativa de Autonomía entre los resultados del pretest y postest. Se concluyó que existe una diferencia muy significativa entre el taller del juego y la autonomía. Se logró el objetivo trazado, ya que la interpretación de los datos revela un cambio positivo en el nivel de autonomía de los niños de tres años en la I.E. N° 2281 de Trujillo durante el año 2022, coincidiendo con la implementación del taller de juego. Antes de la intervención, la mayoría de los niños exhibían un nivel bajo de autonomía, señalando desafíos en áreas como la toma de decisiones y la autorregulación. Sin embargo, los resultados del postest indican una mejora significativaThe general objective of the present research is to determine the influence of the game workshop on the development of autonomy of children of three years of initial education, of the I.E. N° 2281, Trujillo 2022. The design is pre experimental and applied; The study sample is made up of 26 three year old students from the “Discoverers” classroom of the I.E. No. 2281 of Trujillo, with registration valid in 2022. The research technique was observation and the instrument was the rating scale. The validity of the instrument was estimated through the judgment of three teachers, who evaluated the instrument based on the analysis of its wording. Reliability was through pilot testing. The result that corresponds to the objective, based on the Wilcoxon statistical test, a very significant difference in Autonomy is identified between the results of the pretest and posttest. It was concluded that there is a very significant difference between the game workshop and autonomy. The set objective was achieved, since the interpretation of the data reveals a positive change in the level of autonomy of three year old children in the I.E. No. 2281 of Trujillo during the year 2022, coinciding with the implementation of the game workshop. Before the intervention, most children exhibited a low level of autonomy, indicating challenges in areas such as decision making and self regulation. However, the posttest results indicate a significant improvementTesi

Funcionamiento familiar y habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa Privada del Cusco

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las variables funcionamiento familiar y habilidades sociales. El estudio corresponde a un diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional y de corte transversal. La muestra está conformada por 248 estudiantes del nivel secundario de una institución educativa privada de Cusco. El modelo teórico utilizado sobre lo cual se trabajó fue el modelo de Funcionamiento Familiar de MacMaster (1983). La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de la Escala de Evaluación Familiar (FAD) y la Escala de Habilidades Sociales (EHF). Los resultados obtenidos dieron a conocer que el funcionamiento familiar no tiene relación significativa con las habilidades sociales (rho=.044; p>.05). Sin embargo, se encontró que si hubo relación significativa con la dimensión de compromiso afectivo (rho=.204; p<.05) y funcionamiento de roles (rho=.252; p<.05); es decir los adolescentes que provienen de familias con implicación empática y simbiótica; pueden identificar, asignar, distinguir adecuadamente los roles entre sus miembros, también tendrán un mejor nivel de habilidades sociales. Por lo tanto, se concluye que las habilidades sociales no se desarrollan por la influencia de la familia; ya que existen otros factores que pueden influenciar en su formación de los adolescentes en el presente estudio.TesisLIMAEscuela Profesional de PsicologíaPsicología educativ

Nivel de conocimiento y uso del anticonceptivo oral de emergencia en usuarias del Centro de Diagnóstico Sandolab, Callao – enero / febrero 2022

El presente estudio tuvo como objetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento y el uso del anticonceptivo oral de emergencia en las usuarias de Centro de Diagnóstico Sandolab Callao - Enero/Febrero, 2022. En lo relacionado a materiales y métodos, se establece que, se desarrolló un estudio cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo descriptivo y correlacional, con una muestra de 40 usuarias, a quienes se les aplicó dos cuestionarios, uno acerca del conocimiento sobre el Anticonceptivo Oral de Emergencia, constituido por 10 preguntas; y otro, acerca del uso del Anticonceptivo Oral de Emergencia, constituido por 11 preguntas. Se llevó a cabo una prueba de normalidad de datos, que estableció que debía usarse la prueba estadística no paramétrica Rho de Spearman para el análisis inferencial. Los resultados, señalaron que el nivel de conocimiento en cuanto al AOE en la muestra de estudio fue medio (67,5%), asimismo, el tipo de uso AOE en la muestra de estudio fue regular (72,5%), por otro lado, el análisis correlacional mostro que, un coeficiente de correlación igual ,678**, con un nivel de significancia con un p. valor igual a 0.05. Se llegó a la conclusión que, existe una relación directa y significativa entre las variables de estudio.The objective of this study was to: Determine the relationship between the level of knowledge and the use of emergency oral contraception in users of the Sandolab Callao Diagnostic Center - January/February, 2022. Regarding materials and methods, it is established that, a quantitative study, non-experimental design, descriptive and correlational, was developed with a sample of 40 users, to whom two questionnaires were applied, one about knowledge about Emergency Oral Contraception, consisting of 10 questions; and another, about the use of Emergency Oral Contraception, consisting of 11 questions. A data normality test was performed, which stated that Spearman's Rho nonparametric statistical test should be used for inferential analysis. The results indicated that the level of knowledge regarding AOE in the study sample was medium (67.5%), likewise, the type of AOE use in the study sample was regular (72.5%), on the other hand, the correlational analysis showed that a correlation coefficient equal to .678**, with a significance level of p. value equal to 0.05. It was concluded that there is a direct and significant relationship between the study variables. It was concluded that there is a direct and significant relationship between the study variables

Incidencia de los métodos que utilizan los Docentes que imparten la asignatura de Educación Física en la ejecución de las técnicas de la carrera de 50 metros en los estudiantes de octavo año

La incidencia de los métodos que utilizan los docentes que imparten la asignatura de Educación Física en la ejecución de la técnica de la carrera de 50 metros en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica resultan no ser los apropiados, desde el punto de vista didáctico la selección de los métodos es imprescindible. El uso de métodos adecuados permite el aprendizaje efectivo, en el cual el estudiante construye ordena y ejecuta las técnicas produciendo el desarrollo de las habilidades motrices. La investigación llevada a cabo se realizó en primera instancias a través de un test pedagógico lo que permite realizar en detalle toda la situación y el motivo que se desarrolla en la misma. Con el propósito de establecer la frecuencia que utiliza el docente en los métodos de enseñanza en las clases de Educación Física realizamos 20 observaciones, utilizando como instrumento una guía de observación. Paralelamente se observaron clases a los docentes de Educación Física con el objeto de determinar cuál o cuáles métodos utilizan y por consiguiente de qué forma ejecutan las técnicas de la carrera de 50 metros los estudiantes de octavo añ

Propuesta de implementación de herramientas de manufactura esbelta para incrementar la productividad de la empresa Inversiones CIMAS E. I. R. L.

En la presente investigación desarrollada en Inversiones Cimas E.I.R.L, se planteó el objetivo de incrementar la productividad mediante la propuesta de implementación de herramientas de manufactura esbelta. Para ello se recolectó información sobre la problemática, encontrando desperdicios en: inventario, movimientos, sobre producción y defectos. Para ello, propone herramientas de manufactura esbelta como: balance de líneas, sistema Andon, mantenimiento productivo total (TPM), metodología 5S, tarjetas Kanban, caja Heijunka y redistribución de estaciones de trabajo. Donde finalmente obtuvo como resultando, una reducción del tiempo ciclo a 8.65 minutos, el tiempo muerto a 10.05 minutos, la eficiencia de línea aumentó a 94%, el takt time disminuyo a 3.5 minutos, se eliminó la producción con defectos, se redujo los movimientos innecesarios entre áreas a 7 metros, las unidades productivas aumentaron a 55 estacas, las actividades productivas mejoraron a 75% e improductivas disminuyeron a 25%, por cada hora hombre se producen 4.5 estacas, por cada colaborador se produce 32.2 estacas, por cada metro cuadrado de eucalipto empleado se fabricará 3.23 estacas, y la productividad de factores será de 1.87. Finalmente, concluye que el proyecto es viable debido a obtener un VAN S/ 67,873.81; TIR 58% e IR de S/2.01, evidenciando la viabilidad de la implementación