Desarrollo de competencias en el clima organizacional del personal docente directivo de las universidades públicas de Apurímac

The inquiry was conducted in view of the fact that the Public Universities of Apurimac, as well as all the Universities of the country, are led by the management teachers, in the academic, administrative, economic and political areas, as indicated in the University Law N°30220. In this regard, the role and performance of the management teachers depend directly on the managerial competences such as: strategic, intrastrategic competences and personal effectiveness, which positively influence the organizational climate in the university community (students, teachers, administrative and graduates). Taking into account, that the directive teachers are all those who are assuming some position as: Rector, vice-rectors, deans, department directors, directors of professional schools, director of academic services, and other dependencies in the administrative part according to the organization chart of each university.  The approach used was quantitative, with a sample of 161 teachers, the same that was applied to a simple random sample, for the collection of information was used Google form; obtaining results where the managerial skills in both universities are moderate and directly influence the institutional climate. In this sense, the management teacher must possess managerial competencies to promote efficient and appropriate management.La indagación se realizó en vista que las Universidades Públicas de Apurímac, al igual que todas las Universidades del País, son conducidos por los docentes directivos, tanto en lo académico, administrativo, económico y político, tal como indica la Ley Universitaria N°30220. Al respecto, el rol y desempeño de los docentes directivos dependen directamente de las competencias directivas como: Competencias estratégicas, intratégicas y eficacia personal las mismas que influyen positivamente en el clima organizacional en la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, administrativos y graduados). Teniendo en cuenta, que los docentes directivos son todos aquellos que se encuentran asumiendo algún cargo como: Rector, vicerrectores, decanos, directores de departamentos, directores de escuelas profesionales, director de servicios académicos, y otras dependencias de en la parte administrativa de acuerdo al organigrama de cada universidad.    El enfoque empleado fue cuantitativo, con una muestra de 161 docentes, la misma que se aplico un muestro aleatorio simple, para la recolección de información se utilizó formulario Google; obteniéndose resultados donde las competencias directivas en ambas universidades son moderadas y que influyen de manera directa en el clima institucional. En ese sentido, el docente directivo debe poseer competencias directivas para promover una gestión eficiente y apropiada