Leertechnologie in de lage landen

Op het terrein van onderwijs en ICT investeren onderwijsinstellingen, bedrijven, brancheorganisaties en overheden in het bewerkstelligen van leertechnologie-afspraken. Het doel van die gezamenlijke inspanning is om het onderwijs te kunnen verbeteren en efficiënter te maken. Gedeelde opvattingen, vastgelegd in specificaties en standaarden, maken uitwisseling van gegevens mogelijk tussen uiteenlopende systemen. Dat biedt grote kansen voor onderwijsvernieuwing. Basisgegevens hoeven slechts op één plek onderhouden te worden, maar zijn toch voor iedere instelling bruikbaar: eenmaal gemaakte lesmaterialen kunnen in verschillende leeromgevingen worden ingezet, studenten kunnen zich flexibel inschrijven voor cursussen aan verschillende instellingen terwijl hun studievoortgang zonder probleem wordt geregistreerd. Deze processen zijn essentiële voorwaarden voor een duurzame ontwikkeling van e-learning in de Lage Landen. Als samenwerkingsorganisatie voor het hoger onderwijs in Nederland neemt SURF deel aan de mars naar standaardisatie binnen de leertechnologie. De SURF SiX expertisegroep, een Special Interest Group van SURF, onderneemt activiteiten om realisatie en gebruik van leertechnologie-afspraken te bevorderen die voor het Nederlandse hoger onderwijs bruikbaar en nuttig zijn en die blijvende aansluiting van Nederland bij internationale e-learningontwikkelingen garanderen. Met dit boek geeft SURF SiX een brede groep onderwijsontwikkelaars en geïnformeerde eindgebruikers inzicht in de huidige Nederlandse situatie op het gebied van leertechnologie-afspraken. Daarnaast wil dit boek laten zien dat leertechnologiespecificaties en standaarden meerwaarde hebben.Stichting Sur

Microtubule configurations and nuclear DNA synthesis during initiation of suspensor-bearing embryos from Brassica napus cv. Topas microspores

In the new Brassica napus microspore culture system, wherein embryos with suspensors are formed, ab initio mimics zygotic embryogenesis. The system provides a powerful in vitro tool for studying the diverse developmental processes that take place during early stages of plant embryogenesis. Here, we studied in this new culture system both the temporal and spatial distribution of nuclear DNA synthesis places and the organization of the microtubular (MT) cytoskeleton, which were visualized with a refined whole mount immunolocalization technology and 3D confocal laser scanning microscopy. A ‘mild’ heat stress induced microspores to elongate, to rearrange their MT cytoskeleton and to re-enter the cell cycle and perform a predictable sequence of divisions. These events led to the formation of a filamentous suspensor-like structure, of which the distal tip cell gave rise to the embryo proper. Cells of the developing pro-embryo characterized endoplasmic (EMTs) and cortical microtubules (CMTs) in various configurations in the successive stages of the cell cycle. However, the most prominent changes in MT configurations and nuclear DNA replication concerned the first sporophytic division occurring within microspores and the apical cell of the pro-embryo. Microspore embryogenesis was preceded by pre-prophase band formation and DNA synthesis. The apical cell of the pro-embryo exhibited a random organization of CMTs and, in relation to this, isotropic expansion occurred, mimicking the development of the apical cell of the zygotic situation. Moreover, the apical cell entered the S phase shortly before it divided transversally at the stage that the suspensor was 3–8 celled

Effect of starch-based biomaterials on the in vitro proliferation and viability of osteoblast-like cells

The cytotoxicity of starch-based polymers was investigated using different methodologies. Poly-L-lactic acid (PLLA) was used as a control for comparison purposes. Extracts of four different starch-based blends (corn starch and ethylene vinyl alcohol (SEVA-C), corn starch and cellulose acetate (SCA), corn starch and polycaprolactone (SPCL) and starch and poly-lactic acid (SPLA70) were prepared in culture medium and their toxicity was analysed. Osteoblast-like cells (SaOs-2) were incubated with the extracts and cell viability was assessed using the MTT test and a lactate dehydrogenase (LDH) assay. In addition DNA and total protein were quantified in order to evaluate cell proliferation. Cells were also cultured in direct contact with the polymers for 3 and 7 days and observed in light and scanning electron microscopy (SEM). LDH and DNA quantification revealed to be the most sensitive tests to assess respectively cell viability and cell proliferation after incubation with starch-based materials and PLLA. SCA was the starch blend with higher cytotoxicity index although similar to PLLA polymer. Cell adhesion tests confirmed the worst performance of the blend of starch with cellulose acetate but also showed that SPCL does not perform as well as it could be expected. All the other materials were shown to present a comparable behaviour in terms of cell adhesion showing slight differences in morphology that seem to disappear for longer culture times. The results of this study suggest that not only the extract of the materials but also their three-dimensional form has to be biologically tested in order to analyse material-associated parameters that are not possible to consider within the degradation extract. In this study, the majority of the starch-based biomaterials presented very promising results in terms of cytotoxicity, comparable to the currently used biodegradable PLLA which might lead the biocompatibility evaluation of those novel biomaterials to other studies.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT

EUNIS E-Learning Snapshots

The paper presents a preliminary analysis of the information obtained to date through the EUNIS E-Learning Snapshots scheme. Members of EUNIS have contributed information on the way e-learning is organised in their universities and have given their views on e-learning. The results of this survey present a picture of the deployment of e-learning in the universities represented in our sample; the underlying approach will be used to reach a larger sample next year. The paper also describes the value of the E-Learning Snapshots scheme as a way of promoting the exchange of information between e-learning professionals, and enabling them to communicate with each other

IMS Learning Design: De stand van zaken

Op het terrein van onderwijs en ICT investeren onderwijsinstellingen, bedrijven, brancheorganisaties en overheden in het bewerkstelligen van leertechnologie-afspraken. Het doel van die gezamenlijke inspanning is om het onderwijs te kunnen verbeteren en efficiënter te maken. Gedeelde opvattingen, vastgelegd in specificaties en standaarden, maken uitwisseling van gegevens mogelijk tussen uiteenlopende systemen. Dat biedt grote kansen voor onderwijsvernieuwing. Basisgegevens hoeven slechts op één plek onderhouden te worden, maar zijn toch voor iedere instelling bruikbaar: eenmaal gemaakte lesmaterialen kunnen in verschillende leeromgevingen worden ingezet, studenten kunnen zich flexibel inschrijven voor cursussen aan verschillende instellingen terwijl hun studievoortgang zonder probleem wordt geregistreerd. Deze processen zijn essentiële voorwaarden voor een duurzame ontwikkeling van e-learning in de Lage Landen. Als samenwerkingsorganisatie voor het hoger onderwijs in Nederland neemt..