JUVENTUDE, TRABALHO E ESCOLA NO ESPAÇO RURAL

Rural youth is conceived as a specific social category that takes shape in the face of diversity and heterogeneity. In this direction, this theoretical essay aims to discuss the condition of being young in rural areas from the relationship between work and study. It was constituted from a qualitative approach and produced through bibliographical research involving authors such as Bourdieu (2003), Dayrell (2003), Ferreira and Alves (2009), Margulis and Urresti (1996), Moraes, Pasqualli and Spessatto (2021). It was prepared from publications in books, periodicals that address the investigated theme. This manuscript portrays the young people's dilemma between staying in rural areas or migrating to the city and, in some cases, the pressure for family succession in the countryside. It also highlights the differentiated condition of access, permanence and school success among young people of different genders, given the expectations set by families. The search for studies in the urban area and, consequently, the abandonment of the field, creates the expectation of improvement in the living conditions, which, not always, materializes, if not for the advance in the levels of schooling.A juventude rural é concebida como uma categoria social específica que se configura diante da diversidade e da heterogeneidade. Nesta direção, este ensaio teórico tem como objetivo discorrer sobre a condição de ser jovem no espaço rural a partir das relações entre o trabalho e o estudo. Foi constituído a partir de uma abordagem qualitativa e produzido por meio de pesquisa bibliográfica envolvendo autores como Bourdieu (2003), Dayrell (2003), Ferreira e Alves (2009), Margulis e Urresti (1996), Moraes, Pasqualli e Spessatto (2021). Foi elaborado a partir de publicações em livros, periódicos que abordam a temática investigada. Esse manuscrito retrata o dilema dos jovens entre permanecer no meio rural ou migrar para a cidade e, em alguns casos, a pressão pela sucessão familiar no campo. Destaca, também, a condição diferenciada de acesso, permanência e êxito escolar entre os jovens de diferentes gêneros, dada as expectativas postas pelas famílias. A procura por estudos na área urbana e, consequentemente, o abandono do campo, cria a expectativa de melhoria na condição de vida, o que, nem sempre, se materializa, senão pelo avanço nos níveis de escolaridade