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Sentido de coherencia y estilo de vida promotor de salud en estudiantes del noroeste de México
Objective: to analyze the sense
of coherence and its relationship
with the health-promoting lifestyle
in students of a public university in
Sonora, Mexico.
Materials and method: descriptive
and correlational study, 44 students
in the careers of computer science,
physics and geology participated. A
sociodemographic data card, the sense
of coherence scale 13 and the Lifestyle
II questionnaire were used. Data analysis
was performed with central trend
and dispersion measurements, the
chi-square test and Spearman correlation
coefficient were used, using a
significance level of alpha 0.05.
Results: the average age of students
was 20 years, 70.5 % were male and
single, 52.3 % showed a low sense of
overall coherence, predominantly in
men (54.8 %). 56.8 % obtained an insufficient
health-promoting lifestyle,
mostly in women (69.2 %). The sense
of coherence had a significant positive
correlation with the health-promoting
lifestyle (p < 0.05).
Conclusions: the transition to
university life is an important and
critical period for students. It is a
priority to establish health promotion
and education programs with
a salutogenic approach, with the
aim of strengthening the use of the
accessible resources and developing
a stronger sense of coherence
in students, fostering a permanent
health-promoting lifestyle.Objetivo: analisar o senso de
coerência e sua relação com o estilo
de vida promotor de saúde em estudantes
de uma universidade pública
em Sonora, México.
Materiais e método: estudo
descritivo e correlacional, 44 alunos
participaram das carreiras de ciência
da computação, física e geologia.
Utilizou-se um cartão de dados
sociodemográficos, a Escala de senso
de coerência 13 e o Questionario de
estilos de vida II. A análise dos dados
foi realizada com medidas de tendência
central e dispersão, utilizando-se
o teste do qui-quadrado e o coeficiente
de correlação de Spearman, utilizando
um nível de significância de
alfa 0,05.
Resultados: a média da idade dos
estudantes foi de 20 anos, 70,5 % eram
homens e solteiros, 52,3 % mostraram
um senso de coerência global baixo,
predominando em homens (54,8 %).
56,8 % obtiveram um estilo de vida
promotor de saúde insuficiente, principalmente
em mulheres (69,2 %). O senso
de coerência teve uma correlação positiva
significativa com o estilo de vida
promotor de saúde (p < 0,05).
Conclusões: a fase de transição
para a vida universitária é um período
importante e crítico para os alunos. É
prioritário estabelecer programas de
promoção da saúde e educação com
uma abordagem salutogênica, com o
objetivo de reforçar o uso dos recursos
disponíveis e desenvolver um senso de
coerência mais forte nos estudantes
promovendo, assim, um estilo de vida
promotor de saúde permanente.Objetivo: analizar el sentido de
coherencia y su relación con el estilo
de vida promotor de salud en estudiantes
de una universidad pública
en Sonora, México.
Materiales y método: estudio
descriptivo y correlacional, participaron
44 estudiantes de las carreras
de ciencias de la computación, física
y geología. Se empleó una cédula de
datos sociodemográficos, la Escala
Sentido de Coherencia 13 y el Cuestionario
Estilo de Vida II. Se efectuó
análisis de datos con medidas de
tendencia central y de dispersión, se
utilizó el test chi-cuadrado y coeficiente
de correlación de Spearman,
con un nivel de significancia de alfa
0,05.
Resultados: la edad promedio de
los estudiantes fue de 20 años, 70,5%
eran hombres y solteros, un 52,3%
mostró sentido de coherencia global
bajo predominando en hombres
(54,8%). Un 56,8% obtuvo un estilo de
vida promotor de salud insuficiente,
mayormente en mujeres (69,2%). El
sentido de coherencia tuvo correlación
positiva significativa con el estilo
de vida promotor de salud (p < 0,05).
Conclusiones: la etapa de transición
a la vida universitaria es un
período importante y crítico para los
estudiantes. Es prioritario establecer
programas de promoción y educación
para la salud con enfoque salutogénico,
con el propósito de fortalecer
el uso de los recursos disponibles
y desarrollar un sentido de coherencia
más fuerte en los estudiantes,
fomentando un estilo de vida promotor
de salud permanente