2 research outputs found
Controversias de actualidad en las ciencias biol贸gicas: virtudes y retos de un curso de educaci贸n general
After a revision of the undergraduate curriculum of the Ri虂o Piedras Campus of the University of Puerto Rico in the year 2005-06, it was established, as a requisite for the students of Natural Sciences, to take six credits of general education in their fields of study. Those courses have to be offered by the Faculty of General Studies. In order to satisfy said requirement, our Department developed a seminar denominated "Current Controversies in the Biological Sciences". The course discusses controversial topics in Biology and their scientific, technological, social, ethical, and humanistic relevance within a national and global context. It also establishes connections between the topics discussed and other disciplines of knowledge. Additionally, the course provides the space for the development of a thematic investigation regarding these debates, within an interdisciplinary frame. This course gains pertinence in face of the globalization phenomenon and the easy access to information, which calls for a revision of generally accepted paradigms. The article will discuss the virtues of the seminar, how the main objectives of a general education course are met, the challenge it provides to both the student and professor, and its impact on the integral development of the student.A rai虂z de la Revisio虂n del Curri虂culo del Bachillerato en el Recinto de Ri虂o Piedras de la Universidad de Puerto Rico, en el an虄o 2005-06, se establecio虂 como requisito para los estudiantes de Ciencias Naturales el tomar seis cre虂ditos de educacio虂n general en su campo de estudio, a ser ofrecidos por la Facultad de Estudios Generales. Para poder satisfacer dicho requerimiento, nuestro Departamento desarrollo虂 un curso tipo sombrilla denominado Controversias de actualidad en las ciencias biolo虂gicas. En dicho curso, tipo seminario, se discuten temas biolo虂gicos de actualidad que originan controversias y debates de relevancia cienti虂fica, tecnolo虂gica, social, e虂tica y humani虂stica, en el contexto nacional e internacional. Se establecen conexiones entre los temas biolo虂gicos discutidos y otras disciplinas del conocimiento. Adema虂s el curso provee el espacio para el desarrollo de una investigacio虂n tema虂tica en torno a esos debates, dentro de un marco interdisciplinario. Este curso cobra pertinencia ante el feno虂meno de la globalizacio虂n y el fa虂cil acceso a la informacio虂n, lo que obliga a la revisio虂n de los paradigmas generalmente aceptados. En el arti虂culo se discutira虂n las virtudes del curso, co虂mo se cumplen los objetivos principales de un curso de educacio虂n general, los retos que supone el curso tanto para el estudiante como para el docente y su impacto en el desarrollo integral del estudiante
Integraci贸n de competencias de informaci贸n al curr铆culo de la Facultad de Estudios Generales de la Universidad de Puerto Rico: curso 4105 de Ciencias Biol贸gicas
With the broad adoption of information technologies in academic institutions it is now imperative for teachers to strengthen or develop those skills that will help students search information, and manage it effectively and ethically, not only during their academic years but throughout their lives. This article focusses in the assessment of student information skills in a general education course at the University of Puerto Rico, Ri虂o Piedras Campus which discusses current controversies in biological sciences. The paper presents the incorporation of strategies to strengthen the use of information skills, based on student academic needs assessment over several academic semesters. The strategies and the evaluation instruments as well as the results of assessment activities carried out with a group of students throughout one semester will also be presented. The success of those strategies will be evaluated and the importance of information literacy in a General Studies Faculty will be discussed.Al adoptarse las tecnologi虂as de la informacio虂n en las instituciones acade虂micas, resulta imperativo para los docentes desarrollar o fortalecer aquellas destrezas que le servira虂n al estudiante para la bu虂squeda, manejo efectivo y uso e虂tico de la informacio虂n, no so虂lo durante sus estudios acade虂micos sino a lo largo de toda su vida. En el arti虂culo se enfatizara虂 en el avalu虂o de competencias de informacio虂n (CI) en un curso de educacio虂n general sobre controversias de actualidad en las Ciencias Biolo虂gicas, disen虄ado para estudiantes de Ciencias Naturales, de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ri虂o Piedras. Se ilustrara虂 la incorporacio虂n de estrategias para el fortalecimiento de CI a largo de varios semestres, de acuerdo con los resultados del avalu虂o de las necesidades estudiantiles. Adema虂s, se presentara虂n los resultados del avalu虂o de CI a lo largo de un semestre, asi虂 como las estrategias e instrumentos utilizados para ello. Se evaluara虂 el e虂xito de las estrategias incorporadas, en nuestro afa虂n de que el estudiante desarrolle las competencias necesarias para la bu虂squeda, el manejo efectivo y el uso 茅tico de la informacio虂n y se discutira虂 la importancia de la alfabetizacio虂n informacional en la Facultad de Estudios Generales