Impactos do Trabalho Remoto na Qualidade Vocal e na Comunicação Oral de Professores de Canto Durante a Pandemia da COVID-19

The COVID-19 pandemic meant that, in 2020, several social distancing and isolation measures were initiated to combat the spread of the disease. Suddenly, teachers had to adapt to online teaching and learn to use different technological tools to be able to continue teaching their students, facing big challenges. The theme of this project was motivated by the thought that teaching singing goes beyond traditional teaching. It mixes with subjective aspects of art and music and has its own pedagogy. Faced with such complexity, this article aims to report the findings of the investigation into what were the impacts generated on singing teachers, including the impacts on vocal quality and oral communication caused by the remote work modality imposed by COVID-19.     Keywords: COVID-19. Speech therapy. Voice. Remote class. Singing teacheA pandemia da COVID-19, fez com que, em 2020, se iniciassem diversas medidas de distanciamento e isolamento social para combater o avanço da doença. Repentinamente, professores tiveram que se adaptar ao ensino online e aprender a utilizar diferentes ferramentas tecnológicas para poder dar continuidade ao processo de ensino dos seus alunos, enfrentando grandes desafios. O tema deste projeto foi motivado pelo pensamento de que o ensino do canto vai além da docência tradicional. Ele se mistura com aspectos subjetivos da arte e da música e possui uma pedagogia própria. Diante de tal complexidade, este artigo tem como objetivo relatar os achados da investigação de quais foram os impactos gerados aos professores de canto, inclusive os impactos na qualidade vocal e na comunicação oral causados pela modalidade de trabalho remoto imposta pela COVID-19.   Palavras-chave: COVID-19. Fonoaudiologia. Voz. Aula remota. Professor de canto