PERCEPÇÃO DE AUTOESTIMA E AUTOCONCEITO EM PARATLETAS NO MUNICÍPIO DE VIDEIRA-SC

O autoconceito, construção cognitiva e social desenvolvida no decorrer davida, é moldado por conjunto de características assumidas pelo indivíduo napercepção de si mesmo, nos relacionamentos. O objetivo do estudo foianalisar a autoestima e o autoconceito dos paratletas do município deVideira, com a participação de 6 pessoas, de ambos os sexos, com idadeentre 24 e 37 anos. Foram utilizados questionários de Rosenberg (1995) e Huddy(1993), com resultados mostrando que a maioria apresenta satisfação comseu corpo e reconhece a ajuda do esporte para tal. 100% dos entrevistadosrelatam sentir-se úteis no seu cotidiano. Quando se trata sobre ter com o quese orgulhar, 83% relatam estarem orgulhosos consigo mesmo. No que diz aopeso adequado a sua altura, 50% dos entrevistados relatam estar adequado,50% dos entrevistados sentem-se satisfeitos com o seu próprio corpo, mas 50%também relata que estariam mais satisfeitom se sua imagem corporal fosse umtanto diferente. Quando se trata da prática de exercícios para ter “bomcorpo”, 50% não souberem opinar. As entrevistas obtiveram resultadospositivos quanto à autoestima e autoconceito, reconhecendo que o esporteauxiliou nisso.Palavras-chave: Paradesporto. Autoconceito. Autoestima

HOMOFOBIA E TRANSFOBIA: UMA PERCEPÇÃO A PARTIR DA HETERONORMATIVIDADE SOBRE A DISCRIMINAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA CONTRA O GRUPO LGBT NA CONTEMPORANIEDADE

Introdução: Mesmo com um mundo globalizado e em constante mudança einovação o preconceito contra o público LGBT permeia os territórios brasileiros compreconceitos de forma física e verbal, discriminação na procura de emprego eoutros ambientes em geral Objetivo: Levantar dados através de relatos dosentrevistados para mais informações sobre a origem do preconceito e qual avisão do público hetero sobre o público LGBT Método: O presente trabalhovincula uma pesquisa qualitativa descritiva que tem como objetivo trabalharcom a representatividade do sujeito ou público entrevistado, levando emconsideração a sua subjetividade mas também considerando os fatoreséticos. Este tipo de pesquisa nos traz dados qualitativos importantes para o(re)direcionamento dos estudos, uma vez que não pretendemos confirmar ourefutar hipóteses mas levantar questionamentos e possíveis equívocos naconstrução (ou elaboração) dos instrumentos a serem aplicados . Resultados:O presente trabalho se encontra em construção para futuros resultados, comaplicação de questionários de uma entrevista semi diretiva. Qual a percepção dopúblico hetero sobre o tema homofobia, qual a visão deles sobre o público LGBT.Como as pessoas são influenciadas historicamente a praticar o preconceito ou veresse público como uma ameaça.. Conclusão: Foram levantadas pesquisas emartigos e livros com o tema relacionado, o presente trabalho se encontra emconstrução, como objetivo de aplicações de questionários com perguntasdiferecionadas ao tema

EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: ALGUMAS IMPLICAÇÕES DA PRODUÇÃO TEÓRICA

Introdução: Atualmente no contexto da produção científica, é possível encontrar uma diversidade de temas relacionados à educação superior, o que a torna um importante foco de pesquisas. O crescente número de publicações, impulsionadas principalmente a partir dos anos de 1990, é demarcado por um período em que se acentuou a expansão do nível de educação superior no Brasil. O ensino superior vem passando por grandes transformações, uma diversidade de instituições com objetivos, recursos, formas variadas de governança e orientações, atendendo públicos diferenciados. A democratização da educação adquiriu centralidade na agenda das políticas públicas dos Estados, nos programas dos organismos multilaterais e nos movimentos sociais de diferentes matizes e de distintas partes do mundo. Objetivo: Analisar como estão sendo abordados os assuntos relacionados à educação superior brasileira. Método: De abordagem qualitativa, o estudo se deu a partir da revisão bibliográfica na base científica da SCIELO, entre 2016 e 2021. Para a busca, foram utilizando os descritores Educação superior; Educação superior no Brasil; Ensino Superior; Formação Superior, tendo como critérios de exclusão estudos repetidos; e/ou que não constasse a temática pesquisada no resumo. A análise dos achados se deu pela análise de conteúdo de Bardin, organizados em três eixos: Constituição das universidades brasileiras; Acesso à educação superior; Permanência no ensino superior. Resultados: Os estudos tratam além de uma contextualização histórica da educação superior no Brasil, os avanços e os desafios no processo de implementação e consolidação, que atualmente continuam sendo pontuados. Dentre os pontos destacados, estão o foco da formação no aspecto profissional, que já foi fortemente evidenciado no passado, mas que demonstra ter uma retomada; o índice de crescimento das matrículas nas universidades, principalmente devido ao aumento das instituições privadas; aumento no número de bolsas de estudo; e a facilidade do ensino EAD que apresenta além de uma flexibilidade de horários, mensalidades acessíveis. Outros pontos levantados nos estudos, e que pode ser considerados um ponto comum à maioria deles, é a compreensão que a educação superior desempenha uma criticidade sobre as relações sociais, principalmente no viés da escolha profissional dos estudantes, uma decisão que requer serenidade e informação, seja no processo de reflexão e análise de aptidões ou de interesses pessoais Conclusão: A educação superior deve ser entendida como um sistema organizado, vista sua contribuição à construção das relações que ocorrem no meio socioeconômico e cultural. Neste processo, é de extrema importância que estratégias sejam construídas a partir do diálogo entre os diferentes atores envolvidos, como as instituições de educação superior, o governo, as corporações empresariais, bem como a sociedade em suas formas de representação. Visto que nos últimos anos a universidade, principalmente a pública, tem passado por significativas mudanças e, neste sentido, a educação superior também foi sendo reestruturada, considerarmos que frente aos aspectos apontados nos eixos, caberia salientar a importância de estudos que possam mensurar e compreender a relação que o acesso e permanência no ensino superior, que vem sendo discutido, lida com a pressão imposta pelo modelo econômico que também influencia sobre a organização institucional