Peut-on parler du conflit israélo-palestinien dans les manuels scolaires ?

Dans les manuels de géographie français, et plus généralement dans l'enseignement de la discipline, les occurrences textuelles ou iconiques relatives à Israël et aux territoires palestiniens sont très rares. Pourtant, les impératifs de compréhension des enjeux et des tensions dans cette région sont forts. Ce sujet fait-il peur ? Son traitement dans le cadre scolaire est-il générateur de tensions ? Oui, dans les deux cas. Cette absence s'inscrit dans une tradition de « refus du politique », du refus de toutes les questions susceptibles de faire apparaître, au sein du champ scolaire des appartenances communautaires

La géographie française et les " indigènes ": Le cas de l'Afrique du Nord à travers les articles des Annales de Géographie (1892-1942)

Une analyse des regards portés sur les "indigènes" dans les Annales de Géographie qui met en évidence deux approches de l'altérité : une approche ethnographique et une approche de nature coloniale, c'est-à-dire inscrite dans une perspective de domination

Pourquoi enseigner la géographie? La construction de la géographie scolaire du secondaire en France au XIXe siècle

Ce texte a pour objectif de comprendre comment et pourquoi la géographie scolaire de l'enseignement secondaire français, initialement simple outil au service des humanités classiques puis de l'histoire, acquiert des finalités propres, répond à une demande politique et sociale, et devient un élément - certes infériorisé - du couple disciplinaire histoire-géographie. Deux temps principaux sont identifiables : d'abord, jusqu'au milieu du XIXe siècle, avec des savoirs géographiques sans finalités propres et cantonnés à servir d'auxiliaire aux principaux enseignements des différents cursus, ensuite avec l'affirmation progressive de contenus d'enseignement ayant leurs propres finalités

Habiter l’école

Cet article part d’un travail de terrain réalisé dans un établissement scolaire de São Paulo. Il tente de valider l’hypothèse selon laquelle, dans les écoles, les questions sociales, pédagogiques et politiques sont intimement liées aux espaces et aux spatialités à travers le concept d’habiter. Il montre d’une part que l’étude des espaces scolaires et des pratiques spatiales permet d’analyser les choix pédagogiques et les relations au sein de la communauté éducative ; et d’autre part, en quoi l’aménagement des espaces réalisé par cette communauté éducative est un levier majeur du changement éducatif.This paper is based on a fieldwork carried out in a school of São Paulo. It attempts to validate the hypothesis according to which, in schools, social, educational and political questions are intimately linked to spaces and spatial practices through the concept of inhabiting. On the one hand, it shows that the study of school spaces and spatial practices makes it possible to analyze pedagogical choices and relations within the educational community; and, on the other hand, how the spatial planning carried out by this educational community is a major lever of educational change

La « géographie coloniale » en France

En France, les relations entre savoirs géographiques et questions coloniales sont étroites. Dès le milieu du XIXe siècle, les territoires à coloniser sont perçus comme un potentiel à mettre en valeur. Le savant Jules Duval envisage le développement d’une nouvelle géographie, économique et appliquée, pour répondre au projet colonial. La géographie coloniale se développe considérablement au tournant du siècle avec des enseignements universitaires et scolaire, des textes théoriques et de nombreux articles dans les revues. Le terrain colonial apparaît alors comme un lieu de modernisation de la géographie autour de questions d’aménagement. Jusqu’à la Seconde Guerre mondiale, les géographes s’engagent largement pour la cause coloniale. Ce n’est qu’après qu’une géographie qui conteste la colonisation se développe.Na França, as relações entre os saberes geográficos e as questões coloniais são estreitas. Desde a metade do século XIX, os territórios à colonizar são percebidos como potenciais territórios de valorização econômica. O intelectual Jules Duval visa o desenvolvimento de uma nova geografia, econômica e apliacada, para dar vazão ao projeto colonial. A geografia colonial se desenvolve consideravelmente na virada do século com os ensinos universitário e escolar, textos teóricos e numerosos artigos em revistas. O terreno de pesquisa das colônias aparece então como um lócus de modernização da geografia em torno das questões do planejamento territorial. Até a Segunda Guerra Mundial, os geógrafos se engajam largamente pela causa colonial. Será apenas depois da guerra que uma geografia que contesta a colonização se desenvolve.In France, links between geographical knowledge and colonial issues has been intertwined. From the middle of the 19th century, territories to be colonized have been perceived as a potential to be developed. The scholar Jules Duval has carried out a project for a new economic and applied geography to answer the colonial project. Colonial geography grew considerably at the turn of the century with development of university and school education, and the increasing publication of theoretical texts and papers in journals. Colonial field then appeared as a place for geography’s modernization around planning issues. Until the Second World War, geographers were largely involved in the colonial cause. It was only after the Second World War that a geography which challenged the colonization has been developed.En Francia, las relaciones entre los saberes geográficos y las cuestiones coloniales fueron estrechas. Desde mediados del siglo XIX, los territorios a colonizar fueron percibidos como un potencial que debía ser puesto en valor. El erudito Jules Duval encaró el desarrollo de una nueva geografía, económica y aplicada, para responder al proyecto colonial. La geografía colonial se ha desarrollado considerablemente entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX con la educación universitaria y escolar, con textos teóricos y con numerosos artículos publicados en revistas. El terreno colonial aparecía entonces como un lugar de modernización de la geografía alrededor de cuestiones de planificación. Hasta la Segunda Guerra Mundial, los geógrafos se comprometieron ampliamente con la causa colonial. Sólo más tare surgirá una geografía que contestaría la colonización

PAC-Bayesian Generalization Bounds for Adversarial Generative Models

We extend PAC-Bayesian theory to generative models and develop generalization bounds for models based on the Wasserstein distance and the total variation distance. Our first result on the Wasserstein distance assumes the instance space is bounded, while our second result takes advantage of dimensionality reduction. Our results naturally apply to Wasserstein GANs and Energy-Based GANs, and our bounds provide new training objectives for these two. Although our work is mainly theoretical, we perform numerical experiments showing non-vacuous generalization bounds for Wasserstein GANs on synthetic datasets

Statistical Guarantees for Variational Autoencoders using PAC-Bayesian Theory

Since their inception, Variational Autoencoders (VAEs) have become central in machine learning. Despite their widespread use, numerous questions regarding their theoretical properties remain open. Using PAC-Bayesian theory, this work develops statistical guarantees for VAEs. First, we derive the first PAC-Bayesian bound for posterior distributions conditioned on individual samples from the data-generating distribution. Then, we utilize this result to develop generalization guarantees for the VAE's reconstruction loss, as well as upper bounds on the distance between the input and the regenerated distributions. More importantly, we provide upper bounds on the Wasserstein distance between the input distribution and the distribution defined by the VAE's generative model.Comment: Spotlight Paper at NeurIPS 202

La construction d’une organisation territoriale des acteurs de soins primaires face à l’épidémie de Covid-19 : apports d’une étude de cas à l’échelle d’un canton

Comment une organisation territoriale des soins primaires se construit-elle en temps d’épidémie, en prenant appui sur un système d’action préexistant à l’échelle du territoire ? L’étude de cas menée entre mars et septembre 2020 mêle observation participante et entretiens sociologiques avec 21 professionnels impliqués dans cette organisation, à l’échelle d’un canton sous-doté en offre de soins, centré sur une métropole urbaine défavorisée au plan socioéconomique. L’histoire des relations entre les acteurs du territoire, incarnées depuis peu dans une Communauté professionnelle territoriale de santé (CPTS), apparaît centrale dans la construction d’une organisation des soins primaires en temps d’épidémie, permettant aux acteurs - libéraux, élus locaux et hospitaliers - d’exercer un mandat de santé publique. Cette expérience questionne la capacité des CPTS à poursuivre leur contribution, après l’épidémie, à l’organisation des soins primaires répondant à une démarche de promotion de la santé, dans un système où des logiques professionnelles, gestionnaires et politiques peuvent entrer en tension

The ArT\'eMiS wide-field submillimeter camera: preliminary on-sky performances at 350 microns

ArTeMiS is a wide-field submillimeter camera operating at three wavelengths simultaneously (200, 350 and 450 microns). A preliminary version of the instrument equipped with the 350 microns focal plane, has been successfully installed and tested on APEX telescope in Chile during the 2013 and 2014 austral winters. This instrument is developed by CEA (Saclay and Grenoble, France), IAS (France) and University of Manchester (UK) in collaboration with ESO. We introduce the mechanical and optical design, as well as the cryogenics and electronics of the ArTeMiS camera. ArTeMiS detectors are similar to the ones developed for the Herschel PACS photometer but they are adapted to the high optical load encountered at APEX site. Ultimately, ArTeMiS will contain 4 sub-arrays at 200 microns and 2x8 sub-arrays at 350 and 450 microns. We show preliminary lab measurements like the responsivity of the instrument to hot and cold loads illumination and NEP calculation. Details on the on-sky commissioning runs made in 2013 and 2014 at APEX are shown. We used planets (Mars, Saturn, Uranus) to determine the flat-field and to get the flux calibration. A pointing model was established in the first days of the runs. The average relative pointing accuracy is 3 arcsec. The beam at 350 microns has been estimated to be 8.5 arcsec, which is in good agreement with the beam of the 12 m APEX dish. Several observing modes have been tested, like On-The-Fly for beam-maps or large maps, spirals or raster of spirals for compact sources. With this preliminary version of ArTeMiS, we concluded that the mapping speed is already more than 5 times better than the previous 350 microns instrument at APEX. The median NEFD at 350 microns is 600 mJy.s1/2, with best values at 300 mJy.s1/2. The complete instrument with 5760 pixels and optimized settings will be installed during the first half of 2015.Comment: 11 pages, 11 figures. Presented at SPIE Millimeter, Submillimeter, and Far-Infrared Detectors and Instrumentation for Astronomy VII, June 24, 2014. To be published in Proceedings of SPIE Volume 915

Targeted Magnetic Intra-Lysosomal Hyperthermia produces lysosomal reactive oxygen species and causes Caspase-1 dependent cell death

Therapeutic strategies using drugs which cause Lysosomal Cell Death have been proposed for eradication of resistant cancer cells. In this context, nanotherapy based on Magnetic Intra-Lysosomal Hyperthermia (MILH) generated by magnetic nanoparticles (MNPs) that are grafted with ligands of receptors overexpressed in tumors appears to be a very promising therapeutic option. However, mechanisms whereby MILH induces cell death are still elusive. Herein, using Gastrin-grafted MNPs specifically delivered to lysosomes of tumor cells from different cancers, we provide evidences that MILH causes cell death through a non-apoptotic signaling pathway. The mechanism of cell death involves a local temperature elevation at the nanoparticle periphery which enhances the production of reactive oxygen species through the lysosomal Fenton reaction. Subsequently, MILH induces lipid peroxidation, lysosomal membrane permeabilization and leakage of lysosomal enzymes into the cytosol, including Cathepsin-B which activates Caspase-1 but not apoptotic Caspase-3. These data highlight the clear potential of MILH for the eradication of tumors overexpressing receptors