Music training and auditory processing skills in children : a systematic review

Objetivo: Verificar a contribuição do treinamento musical nas habilidades do processamento auditivo em crianças. Estratégia de pesquisa: Realizou-se uma busca no mês de agosto de 2018, usando os descritores Music, Child, Childhood, Children, Evoked Potentials, Auditory, Auditory Perception, Auditory Processing, utilizando o operador AND. Critérios de seleção: Como questão norteadora, adotou-se a seguinte pergunta: “o que existe na literatura científica sobre a contribuição do treinamento musical nas habilidades de processamento auditivo em crianças?” Após, foram selecionados somente ensaios clínicos controlados na população infantil, estudos publicados em inglês, português e espanhol. Resultados: A estratégia de busca resultou na seleção de dez artigos. Os estudos evidenciaram diversas habilidades testadas e diferentes formas de avaliação. Conclusão: Com base nos achados, pode-se concluir que o treinamento musical melhora e aprimora as habilidades de processamento auditivo, de forma que quanto maior o tempo de treinamento, mais essas habilidades são reforçadas. Dessa forma, o treinamento musical mostra-se um método eficaz e com potencialidade para ser utilizado em crianças, tanto no período de desenvolvimento da comunicação oral e escrita, para auxiliar a aquisição das habilidades auditivas, como após a aquisição afim de aprimorá-las.Purpose: To check the contribution of music training to auditory processing skills in children. Research strategy: A search was performed in October 2018, using the descriptors Music, Child, Childhood, Children, Evoked Potentials, Auditory, Auditory Perception, Auditory Processing, using the AND operator. Selection criteria: The main research question was: “What has been reported in the scientific literature about the contribution of musical training to auditory processing skills in children?” We selected only controlled clinical trials with the child population, studies published in English, Portuguese and Spanish. Results: The search strategy resulted in the selection of ten articles. The studies showed several skills tested and different forms of evaluation. Conclusion: Based on the findings, it can be concluded that music training improves auditory processing skills, so the longer the training time, the more these skills are reinforced. Thus, music training is an effective method that can be potentially used in children, both in the development of oral and written communication - to aid in the acquisition of auditory skills - and after acquisition, in order to improve such skills

Mismatch negativity in children : reference values

Introduction The Mismatch Negativity (MMN) auditory evoked potential evaluation is a promising procedure to assess objectively the ability of auditory discrimination. Objective To characterize the latency and amplitude values of MMN in children with normal auditory thresholds and without auditory complaints. Methods Children between 5 and 11 years old participated in the present study. All participants underwent acoustic immittance measurements and tonal and vocal audiometry. The MMN was recorded with the MASBE ATC Plus system (Contronic, Pelotas, RS, Brazil). The electrodes were fixed in Fz (active electrode), Fpz (ground electrode) and in M2 and M1 (references electrodes). The intensity used was 80 dBHL, the frequent stimulus was 1,000 Hz and the rare stimulus was 2,000 Hz. The stimuli were presented in both ears separately. Results For the female group, the mean latencies and amplitude of MMN were 177.3 ms and 5.01 μV in the right ear (RE) and 182.4 ms and 5.39 μV in the left ear (LE). In the male group, the mean latencies were 194.4 ms in the RE and 183.6 ms in the LE, with an amplitude of 5.11 μV in the RE and 5.83 μV in the LE. There was no statistically significant difference between ears (p ¼ 0.867 - latency and p ¼ 0.178 - amplitude), age (p > 0.20) and the gender of the participants (p > 0.05). Conclusion Using the described protocol, the mean latency value of MMN was 184.0 ms for RE and 182.9 ms for LE, and the amplitude was 5.05 μV and 5.56 μV for the left and right ears, respective

Evaluation of central auditory processing in children affected by stroke : a systematic review of the literature

Objetivos: Identificar estudos que tenham abordado as avaliações do processamento auditivo central, eletrofisiológicas e/ou comportamentais, em crianças e adolescentes acometidos por acidente vascular cerebral. Estratégia de pesquisa: Conduziu-se uma busca no mês de julho de 2017, usando os descritores: stroke, auditory perception, childhood, child, children e evoked potentials auditory nas bases de dados PubMed, Scopus e SciELO. Critérios de seleção: Foram selecionados artigos em inglês e português, publicados até julho de 2017, sem limitação de data inicial. Os artigos deveriam apresentar abordagem metodológica que referisse achados da avaliação do processamento auditivo central, em crianças e adolescentes com diagnóstico de acidente vascular cerebral. Resultados: Inicialmente, foram encontrados 15 estudos, resultando na seleção de três artigos que atendiam aos critérios de inclusão e que foram considerados relevantes para a amostra deste estudo. Devido ao fato de que nenhum dos estudos incluídos tenha utilizado os potenciais evocados auditivos de longa latência em suas avaliações audiológicas, optou-se por realizar uma segunda busca, com os descritores: stroke AND children AND evoked potentials, auditory, nas mesmas bases de dados. Com estes descritores, obteve-se 36 artigos e, destes, apenas um artigo foi selecionado, de acordo com os critérios de inclusão estabelecidos. Conclusão: Foram verificados poucos estudos na literatura, que tenham avaliado o processamento auditivo central em crianças e adolescentes acometidos por acidente vascular cerebral. Não obstante, salienta-se a importância dos estudos encontrados para contribuição nos processos de diagnóstico e de monitoramento terapêutico dessa população.Purpose: To identify studies that have addressed Central Auditory Processing (CAP), through electrophysiological and/or behavioral tests, in children and adolescents affected by Stroke. Research strategy: A search was conducted in July 2017, using the descriptors: “stroke”, auditory perception”, “childhood”, “child” and “evoked potentials, auditory” in PubMed, Scopus and SciELO databases. Selection criteria: Articles written in English, Portuguese and Spanish, published until July 2017, without start date limitation. The articles should present a methodological approach that refers to the findings of central auditory processing assessment in children and adolescents diagnosed with stroke. Results: First, 15 studies were found, and three of them were selected because they met the inclusion criteria and were considered relevant for the sample of the present study. As none of the included studies used LLAEP in their audiological assessments, a second search was performed with the descriptors: “stroke” AND “children” AND “evoked potentials, auditory” in the same databases. A total of 36 papers were found with these descriptors but only one paper was selected, according to the established inclusion criteria. Conclusion: Few studies in the literature have assessed central auditory processing in children and adolescents with stroke. Nevertheless, the studies are important for diagnos and therap monitoring in this population

Comparação dos estímulos clique e CE-CHIRP® na triagem auditiva neonatal

Objective: To compare the application time of the Automated Auditory Brainstem Response (A-ABR) between the click and CE-Chirp® stimuli. Methods: Forty-six newborns were evaluated without risk indicators for hearing loss and presenting transient evoked otoacoustic emissions (TEOAE). The A-ABR was performed with Interacoustics® Titan equipment in a hospital, with the click and CE-Chirp® stimuli at the same time. Descriptive statistical analyses and inferential statistics analyses (Student's t-test calculation for mean comparisons among independent samples) were used for the variables age, gender, examination time, laterality and test stimulus used. Results: Of the 46 neonates in the sample, 23 were male and 23 female. The mean age of the sample was 23.1 days. The mean procedure time using the Click stimulus was 85.9 seconds for the right ear and 86.1 seconds for the left ear, whereas for the use of the CE-Chirp® stimulus the results obtained for the right and left ear were28.4 seconds and 27.9 seconds, respectively. There was a statistically significant difference between the mean times obtained through the CE-Chirp® and Click stimuli for both ears (p=0.000). There was no statistically significant difference in the comparison between the right and left ears or between females and males. Conclusion: It was found that the mean duration of the A-ABR procedure using the CE- Chirp® stimulus is three times lower than with the Click stimulus.Objetivo: Comparar o tempo de aplicação do Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico Automático (PEATE-A) entre os estímulos clique e CE-Chirp®. Métodos: Foram avaliados 46 recém-nascidos sem indicadores de risco para perda auditiva e que apresentavam emissões otoacústicas evocadas por estímulo transiente (EOAT) presentes. O PEATE-A foi realizado com o equipamento Titan da Interacoustics® em ambiente hospitalar, com os estímulos clique e CE-Chirp®na mesma ocasião. As análises estatísticas descritivas e análises estatísticas inferenciais (cálculo do teste t de Studentpara comparações de médias entre amostras independentes) foram utilizadas para as variáveis idade, gênero, tempo de exame, lateralidade e estímulo de teste utilizado. Resultados: Dos 46 recém-nascidos da amostra, 23 são do sexo masculino e 23 do sexo feminino. A idade média da amostra foi de 23,1 dias. O tempo médio do procedimento usando o estímulo clique foi de 85,9 segundos para a orelha direita e 86,1 segundos para a orelha esquerda, enquanto que para o uso do estímulo CE-Chirp®foram obtidos resultados para a orelha direita e esquerda de 28,4 segundos e 27,9 segundos respectivamente. Houve diferença estatisticamente significante entre os tempos médios obtidos por meio dos estímulos CE-Chirp® e Clique para ambas as orelhas (p=0,000). Não houve diferença estatisticamente significante na comparação entre as orelhas direita e esquerda ou entre o sexo feminino e masculino. Conclusão: Verificou-se que o tempo médio de realização do procedimento PEATE-A com uso do estímulo CE-Chirp® é três vezes menor do que com estímulo Clique