Visual and cultural outcomes of bilingual education in developed states

Bu çalışma, eğitim bağlamında görsel kültürü inceleme girişimi çabasıdır. Daha spesifik olarak, kavramın sınırlandırılmasına odaklanır ve onu özellikle ilginç ve iyi çalışılmış bir mesele olan iki dillilik meselesine kadar genişletir. Bu nedenle iki dillilik ve görsel kültür tanımlandıktan sonra bu konular arasında bağlantı kurulurken, bu ilişkiden yola çıkılarak bir vaka çalışması yapılmıştır. Vaka çalışması, Batı Trakya'daki Müslüman azınlığı ve görsel kültür yardımıyla iki dilliliğin öğretilme şeklini ilgilendirmektedir. Son olarak, bu çalışmanın sonuçları sunulmaktadır.The present paper is an attempt to study visual culture in the context of education. More specifically, it focuses on the delimitation of the concept and extends it to a particularly interesting and well-studied issue, that of bilingualism. Therefore, after the definition of bilingualism and visual culture, a connection is made between these issues, while, based on this correlation, a case study is carried out. The case study concerns the Muslim minority in Thrace, and the way bilingualism is taught with the help of visual culture. Finally, the conclusions of this study are presented