Патопсихологія

Методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи студентів побудовані з урахуванням того, що частина матеріалу з курсу вивчається студентами самостійно. За умов, що на лекції відведена незначна кількість годин, то цей вид навчальної діяльності передбачає ознайомлення студентів із основними категоріями і поняттями, методами та психологічними теоріями предмета. Виходячи з цього, в навчально-методичному виданні пропонується виклад тем курсу, завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів. Завдання сформульовані таким чином, щоб можна було засвоїти основні категорії патопсихології, історичні передумови і перспективи розвитку патопсихології, її міждисциплінарні зв’язки з іншими науками та оволодіти практичними навичками проведення патопсихологічного дослідження з використанням основних методів цієї дисципліни. Для цілісного уявлення про навчальний курс у навчально-методичному виданні представлені опис навчального курсу, його структура, тематичні огляди змістових модулів, питання для самостійної та індивідуальної роботи, питання для підготовки до екзамену, критерії оцінювання знань, тестові завдання для самостійної перевірки знань, та перелік літературних джерел, рекомендованих для опрацювання. Рекомендовано студентам галузі - 0101 «Педагогічна освіта», напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка»

Діагностичний інструментарій дослідження особистості молодшого школяра з особливими освітніми потребами

У статті розглянуто діагностичні можливості комплексної програми емпіричного дослідження особистості молодшого школяра із порушеннями слуху. Описано процедуру її створення, специфіку та можливості застосування у роботі практичного психолога.The article considers limitations of diagnostics of the combined program of empirical research of the personality of junior students with hearing disorders. Describes the creation of diagnostic procedure, the specificity and the possibility in the work of practical psychologist

The Psychotherapy Program for Junior Students with Hearing Impairment of Learning Motivation Development: Principles, Methods, Tasks

У статті розглядаються основні методологічні принципи, методи, завдання, етапи корекційної програми. Підібрано комплекс інтелектуальних завдань, тематичних та психогімнастичних вправ, як загально відомих так і в авторському варіанті у поєднанні із ігровою діяльністю у контексті гуманістичного підходу.The article presents basic methodological principles, methods, tasks of psychotherapy program. The program includes tasks and exercises, as professional as known and is connected with playing activity in the contexts of humanistic approach

Патопсихологія

У методичних рекомендаціях для підготовки до практичних занять викладено мету вивчення дисципліни «Патопсихологія», загальні вимоги до підготовки студентів, представлено плани практичних занять, словник термінів та список літературних джерел. Рекомендовано студентам галузі – 0101 «Педагогічна освіта», напряму підготовки 6.010106 «Соціальна педагогіка». Запланована тематика практичних занять охоплює 24 години на навчальний рік з нормативної навчальної дисципліни «Патопсихологія» та розрахована на студентів Педагогічного інституту напряму підготовки – 6.010106 «Соціальна педагогіка», навчально-кваліфікаційного рівня «Бакалавр». Мета занять – реалізація знань, здобутих в процесі прослуховування лекцій і самостійної роботи з підручниками та фаховою літературою. Загальна підготовка студентів до практичних занять полягає в оволодінні наукою термінологією із дисципліни «Патопсихологія», опрацюванні відповідної літератури та оволодінні матеріалом за питаннями плану до кожного заняття. В процесі підготовки до практичних занять студент повинен дати розгорнуту відповідь на питання. Позитивним моментом підготовки до практичних занять є написання реферату або змістовної доповіді