Valoración de la incidencia de propagación de contagios por covid -19, en el municipio de Gonzalo Pizarro, Ecuador

Los riesgos laborales están presentes en distintos campos, empresas y actividades, es decir, en cualquier lugar donde exista la interacción persona-entorno, sin embargo, estos pueden ser prevenidos mediante la adecuada implementación de las correctas medidas de seguridad, para lo cual es necesario identificarlas y tratarlas adecuadamente” (Yawar, A., 2016, p. 25), se dice que 1 de cada 10 trabajadores han registrado sufrir algún tipo de accidente que pudo haberse tomado las correspondientes medidas preventivas. Se realiza una evaluación de las condiciones de trabajo para evaluar los riesgos, concluyéndose que el nivel de riesgos en el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del cantón Gonzalo Pizarro se encuentra en situación crítica debido a que se han incrementado los casos de contagios por COVID – 19 en los trabajadores, pero se desconoce los posibles puntos de contagio donde pueden ir de manera frecuente los trabajadores y empleados y no se toma en cuenta para realizar actividades de prevención y mitigación

Microcuenca del río libertad como un escenario para la implementación de outdoor education

It is increasingly difficult to ignore the importance of caring for the environment and for this, pedagogical models aimed at promoting behavior focused on knowledge of environmental problems are encouraged, transmitting good practices. Informal teaching methodologies are becoming more significant and this can be done in various non-conventional settings that go from virtual to experiential. Outdoor education is proposed as an outdoor teaching model where interaction, participation and creativity of students are stimulated, where several benefits are obtained regarding more didactic learning. The purpose of the research is to propose a reform to the curriculum proposing the implementation of outdoor education for the subject of environment, through the evaluation of the Libertad River micro-watershed as a scenario for implementation. Outdoor education is a very good teaching practice, especially to teach the subjects of natural sciences, environment and biology where it allows the student a greater interaction with nature.Cada vez es más difícil ignorar la importancia del cuidado del ambiente y para ello se incentiva modelos pedagógicos encaminados a propiciar una conducta enfocada en el conocimiento de los problemas ambientales, trasmitiendo las buenas prácticas. Las metodologías de enseñanza informales van siendo más significativos y este puede ser realizado en varios escenarios no convencionales que van de manera virtual a vivencial. El outdoor education, se propone como un modelo de enseñanza al aire libre donde se estimula a la interacción, participación y creatividad de los estudiantes donde se obtiene varios beneficios referentes al aprendizaje más didáctico. El propósito de la investigación es proponer una reforma a la malla curricular proponiendo la implementación de outdoor education para la asignatura de medio ambiente, a través de la evaluación de la microcuenca del río Libertad como un escenario para la implementación. Outdoor education es una muy buena práctica de enseñanza especialmente para dictar las asignaturas de ciencias naturales, ambiente y biología donde permite al estudiante una mayor interacción con la naturaleza

LAS MUJERES EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA COVID 19: UN ESTUDIO JURÍDICO Y SOCIAL

Esta investigación tiene como objetivo principal  analizar  el contexto jurídico y social en el que se desenvuelven las mujeres trabajadoras a raíz de la pandemia COVID 19 en el Ecuador. Este tipo de empleadas sufren tradicionalmente de distintas formas de discriminación que se han venido incrementando a raíz de la crisis sanitaria que se vive en la actualidad.  En este trabajo se hizo uso de una metodología que responde al análisis documental que se realiza y por ello tiene enfoque cuali-cuantitativo, es de  diseño no experimental, longitudinal y con respecto a su alcance es de carácter exploratorio. Se utilizó adicionalmente el método analítico- sintético y el inductivo-deductivo.  Se llegó a la conclusión de que en el caso de las mujeres se esta en presencia de uno de los grupos más vulnerables dentro de la pandemia cuyas condiciones sociales y jurídicas no tienen una tendencia progresiva a mejorar en este contexto

Pedagogical practice of ecuadorian education in the 21st century

El objetivo del estudio es brindar una aproximación teórica al modelo pedagógico aplicado de la educación básica ecuatoriana en el transcurso del siglo xxi. La investigación fue de tipo cualitativo, resguardado en la metodología fenomenológica. Los datos obtenidos fueron proporcionados por diez informantes clave, seleccionados de forma no probabilística intencional, como docentes activos egresados de distintas universidades tanto fiscales como particulares. Como instrumento clave para la recolección de datos se utilizó una entrevista de tipo semiestructurado. Los resultados fueron analizados de manera interpretativa por los investigadores en conjunto con el sistema operativo ATLAS.ti, los cuales permitieron la categorización de los resultados para estructurar una aproximación teórica de las deducciones informativas de la investigación.The objective of the study is to provide a theoretical approach to the applied pedagogical model of Ecuadorian basic education in the course of the 21st century. The research was of a qualitative type, based on phenomenological methodology. The data obtained were provided by 10 key informants, selected in a non-probabilistic manner, as active teachers who had graduated from different universities, both public and private. A semi-structured interview was used as a key instrument for data collection. The results were analyzed in an interpretative way by the researchers in conjunction with the ATLAS.ti operating system, which allowed the categorization of the results to structure a theoretical approximation of the informative deductions of the research.Educació

Norma ISO 21101 y su aplicación en la prevención de desastres del turismo comunitario. Ecuador

Natural tourist destinations are sources of occurrence of dangerous events, these directly affect the usual operation directly affecting the economy of the sector. Adventure tourism has gained great strength worldwide due to the experience that visitors take away, hence the importance of seeking management tools that help protect the integrity of tourists. The objective of this research is to analyze the possibility of implementing the NTE INEN INEN ISO 21101: 2015 standard, in tourism activities in the Ecuador. One of the most important findings found in this study is the percentage of events that can happen in tourist sites, especially due to hydrometeorological variations. The probability of occurrence of the events obtained from the probability density allows us to have a more real data and according to the conditions of each one of the tourist sites, which was obtained from the identification of a specific mathematical model for each one of the sites.Los destinos turísticos naturales son focos de ocurrencia de eventos peligrosos, estos afectan directamente al funcionamiento habitual generando consecuencias directamente a la economía del sector. El turismo de aventura ha tonado gran fuerza a nivel mundial debido a la experiencia que se llevan los visitantes de ahí la importancia de buscar herramientas de gestión que ayuden a resguardar la integridad de los turistas. El objetivo de la presente investigación es analizar la posibilidad de implementar la norma NTE INEN INEN ISO 21101: 2015, en las actividades de turismo en el Ecuador. Uno de los hallazgos más importantes encontrados en este estudio es el porcentaje de eventos que pueden suceder en los sitios turísticos debido a variaciones hidrometeorológicas especialmente. La probabilidad de ocurrencia de los eventos obtenida a partir de la densidad de probabilidad nos permite tener un dato más real y de acuerdo a las condiciones de cada uno de los sitios turísticos el cual se obtuvo a partir de identificación de un modelo matemático específico para cada uno de los sitios

MATHEMATICS ANXIETY AND ITS EFFECTS ON ENGINEERING STUDENTS’ PERFORMANCE DURING THE COVID 19 PANDEMIC

The research objective was to describe the levels of anxiety and their effects on performance manifested by the mathematics students of the engineering faculty of the National University of Chimborazo UNACH during the 2020-1 academic semester. The study is in the quantitative paradigm with a descriptive exploratory design. The total sample consisted of 120 students studying mathematics, which are at different levels and careers of the engineering faculty. The sample selection was of an intentional non-probabilistic type and had as inclusion criteria not having been diagnosed with an anxiety disorder. The Brief Anxiety Situations and Responses Inventory was applied (ASRI-B). The ASRI-B was sent to students by email to facilitate data collection. The two-factor ANOVA (mathematics and comprehension) uses to analyze the research results. It's allowed to find statistically significant differences in the grasp of the contents presented by the teachers in a virtual way for the cognitive and physiological response system and the general level of anxiety, as well as in situational areas of evaluation anxiety and anxiety in everyday situations, during the academic closure in the quarantine season due to the COVID-19 pandemic

El análisis etnometodológico en las ciencias humanísticas y sociales de la educación ecuatoriana: El analisis etnometodológico

The analytical ethnomethodological approach allows for obtaining relevant information through an in-depth unstructured interview and the analysis of interviewees' data in a qualitative research approach. Moreover, it helps to delineate the different ways in which people conceptualise attitudes and behaviour in a delimited geographical environment of the object of study. Ethnomethodology facilitates the interpretation and perception of a given phenomenon that appears to be intertwined with several others when researched. The objective of this article was to conceptualise the analytical ethnomethodological approach applied at the Universidad Tecnica de Manabi UTM when developing studies under the qualitative approach in areas related to humanistic and social sciences. The study was established under the qualitative paradigm. The design was ethnographic. It was carried out at UTM with the participation of 15 students from the Faculty of Social Work and 5 teachers from the Faculty of Humanistic and Social Sciences. For the collection of information, a semi-structured interview and a bibliographical documentary review were used. For the analysis of the information obtained, the triangulation of the results was applied. The findings revealed that, due to the non-explicit nature of ethnomethodology in the Ecuadorian curriculum policy, the phenomenon of qualitative analysis was conceived, conceptualised and perceived differently by teachers according to their academic and professional backgroundEl enfoque analítico etnometodologico permite obtener información relevante a través de una entrevista no estructurada en profundidad y el análisis de los datos de los entrevistados en un enfoque de investigación cualitativa. Por otra parte, ayuda a delinear las diferentes formas en que las personas conceptualizan las actitudes y el comportamiento en un ambiente geográfico delimitado del objeto de estudio. La etnometodologia facilita la interpretación y percepción de un fenómeno dado que parece entrelazado con varios otros cuando se investiga. El objetivo del presente articulo fue conceptualizar el enfoque analítico etnometodologico aplicado en la Universidad Tecnica de Manabi UTM al desarrollarse estudios bajo el enfoque cualitativa en áreas relacionadas con las ciencias humanisticas y sociales. El estudio se estableció bajo el paradigma cualitativo. El diseño fue de tipo etnografico, se aplico en la UTM con la participación de 15 estudiantes de la carrera de Trabajo Social y 5 docentes de la Facultad de Ciencias Humanisticas y Sociales. Para la recoleccion de información se estableció una entrevista semiestructurada y la revisión documental bibliográfica. Para los analisis de la información obtenida se aplico la triangulación de los resultados. Los hallazgos revelaron que, debido a la naturaleza no explícita de la etnometodología en la política curricular ecuatoriana, el fenómeno de analisis cualitativo fue concebido, conceptualizado y percibido de manera diferente por los profesores según su formación académica y profesional