Uma viagem sanadora

This paper presents a reflection by three teachers from Instituto Pedagógico Nacional about the relevance of expeditionary trips in the life of the teachers of the country, after taking part in an idep Systematization Project in the context of the Teacher Qualification component, which allowed following on-site experiences, thus generating an exchange of experiences between groups of teachers from schools in Bogotá and schools in other regions of the country. The reflection is about the chronicles of a trip made to Medellín, where the exchange allowed the teachers to “heal” through the pedagogical and cultural exchange.Este artículo presenta una reflexión de tres maestros del Instituto Pedagógico Nacional sobre la relevancia que tienen los viajes expedicionarios en la vida de los maestros del país, luego de la participación en un Proyecto de Sistematización del idep, en el marco del componente de Cualificación Docente, que permitió el acompañamiento de experiencias in situ, generando unintercambio de experiencias entre colectivos de docentes de colegios de Bogotá y experiencias de colegios de otras regiones del país. La reflexión se da en torno a la crónica de un viaje realizado a la ciudad de Medellín donde el intercambio permitió a los maestros «sanar» a través del intercambio pedagógico y cultural.Este artigo apresenta uma reflexão realizada por três professores de Instituto Pedagógico Nacional sobre a relevância das viagens expedicionárias na vida dos professores do país depois de sua participação em um Projeto de Sistematização do idep, no marco do componente de Qualificação Docente, que possibilitou o seguimento de experiências in situ, gerando um intercâmbio de experiências entre coletivos de professores de colégios de Bogotá e experiências de colégios de outras regiões do país. A reflexão acontece em torno à crónica de uma viagem realizada à cidade de Medellín, onde o intercâmbio permitiu aos professores “sanar” através do intercâmbio pedagógico e cultural

En red-damos: Tejiendo experiencias de transformación educativa

28 páginasEste libro nace de las experiencias de docentes de diferentes niveles educativos, quienes realizan aportes a la comprensión y aplicación de diversos medios didácticos para el favorecimiento del aprendizaje en sus estudiantes. En este contexto, se busca que los principales lectores sean colegas docentes de latitudes y contextos variados, pero con similar entusiasmo por intervenir en su ejercicio pedagógico.Primera edició