The Caldera. No. 18

En las tres primeras semanas de agosto, concretamente los días 4, 14 y 18, nuestra querida Institución, recibió 132 jóvenes oradores, de quince Colegios de Bucaramanga y del área metropolitana, interesados en participar en la segunda versión del Concurso de Oratoria; el área de Lengua Castellana quiere resaltar la, cada vez más positiva, acogida a este magno evento, cuyo objetivo central se enfoca en posibilitar un espacio significativo para los jóvenes educandos de los grados noveno, décimo y undécimo, con el fin de poner en práctica sus habilidades comunicativas, el planteamiento de sus ideas y el desarrollo del pensamiento crítico, a través de la palabra; este año los discursos se centraron en la relación que los jóvenes pueden establecer entre paz, literatura y medios de comunicación; es interesante y gratificante ver cómo los jóvenes, aceptaron este reto y, para las eliminatorias de este año, se presentaron casi el triple de los participantes del año anterior (47, asistieron en el año 2014); se seleccionaron 17 finalistas, que se disputaron los tres primeros lugares en la gran final, el 28 de Agosto, en el marco de Ulibro 2015. Este año el primer lugar fue para la oradora del Colegio San Pedro, la estudiante Andrea Juliana Sepúlveda, de noveno grado, quien descolló entre los participantes.Trabajo por proyectos en el Instituto Caldas; Por: Gisela Afanador Díaz…04 Por: Gisela Afanador Díaz; Por: Juliana García Pérez…09 Reloj Solar 2015; Por: Silvia Peñuela Suárez…11 II Concurso Inter Colegiado de Oratoria; Por: Camila Briceño…12 Expresiones Caldistas…15 Primer Encuentro Inter Colegiado por la Convivencia Pacífica; Por: Carlos Alirio Castillo Portilla…27 Galería de Imágenes…28In the first three weeks of August, specifically on the 4th, 14th and 18th, our beloved Institution received 132 young speakers, from fifteen schools in Bucaramanga and the metropolitan area, interested in participating in the second version of the Speech Contest; The area of ​​Spanish Language wants to highlight the increasingly positive reception of this great event, whose central objective is focused on providing a meaningful space for young students of the ninth, tenth and eleventh grades, in order to put into practice their communication skills, the approach of their ideas and the development of critical thinking, through the word; This year the speeches focused on the relationship that young people can establish between peace, literature and the media; It is interesting and gratifying to see how the young people accepted this challenge and, for this year's qualifying rounds, almost three times the number of participants from the previous year showed up (47, attended in 2014); 17 finalists were selected, who competed for the first three places in the grand final, on August 28, within the framework of Ulibro 2015. This year the first place went to the speaker from Colegio San Pedro, student Andrea Juliana Sepúlveda, from ninth grade, who stood out among the participants

The Caldera. No. 21

Las huellas que deja el tiempo… Los años siempre dejan su huella… El inexorable paso del tiempo… Son algunas de las expresiones que utilizamos, popularmente, para referirnos a cómo cada almanaque vivido, cómo cada instante que pasa deja sus marcas, sus rastros, sus huellas. En el período Barroco, el hombre cayó en un estado de pesadez existencial, no sólo a nivel económico, político y social, sino que se constituyó en una época que lo sumergió en una crisis existencial; el hombre barroco, descubrió y escribió con horror, sobre la efímera condición de la especie humana. Pero no sólo el hombre del Barroco se ha inquietado con el finito y definitivo paso del hombre por la tierra, también civilizaciones como la Griega, la Romana, la Egipcia, y más cercanas a nosotros, los Incas, los Mayas y los Aztecas, le han rendido culto al paso del tiempo, incluso, crearon sus propias maneras de registrarlo, sus propios calendarios y llevaban un registro de lo que iban viviendo. Yo me atrevo a decir que la dificultad no radica en las marcas físicas que deja el ineludible, el inevitable paso del tiempo; me atrevo a afirmar que el problema es el no dejar huellas positivas, en no dejar ningún rastro loable, ni marca agradable “ninguna estela en el mar”, en palabras de Machado, en nada, ni en nadie.Una obra para la posteridad; Por Matías Gómez Buitrago…06 Dr. Jorge Reynolds Pombo: Orgullo Colombiano; Por Carlos Rodríguez Blanco…10 Ética y moral: Fundamentos de un CALDISTA; Por Andrés David Rojas…14 Nuestra RECTORA; Por Valentina Manrique y Luisa Navarro…18 Líderes Caldistas 2017…24 Lectura: PROCESO FUNDAMENTAL En el Instituto Caldas…36 Instituto CALDAS: 65 AÑOS; Por Carlos Alirio Castillo y Saula Nayibe Figueroa…42 Eventos Conmemoración: 65 años…58 Interclases 2017…62 Nuevos laboratorios…66 Expresiones Caldistas…68 Galería de Imágenes…96 Nuestros MAESTROS…104The traces that time leaves ... The years always leave their mark ... The inexorable passage of time ... These are some of the expressions that we use, popularly, to refer to how each lived almanac, how each passing moment leaves its marks, its traces, her footprints. In the Baroque period, man fell into a state of existential heaviness, not only at the economic, political and social level, but was constituted at a time that plunged him into an existential crisis; the baroque man, discovered and wrote with horror, on the ephemeral condition of the human species. But not only the man of the Baroque has been concerned with the finite and definitive passage of man on earth, also civilizations such as the Greek, the Roman, the Egyptian, and closer to us, the Incas, the Mayas and the Aztecs, They have worshiped the passage of time, even created their own ways of recording it, their own calendars and kept a record of what they were living. I dare say that the difficulty does not lie in the physical marks left by the inescapable, the inevitable passage of time; I dare to affirm that the problem is not to leave positive traces, in not leaving any praiseworthy trace, nor a pleasant mark "no wake in the sea", in the words of Machado, on anything, or on anyone

School coexistence for the generation of a culture of peace

Maestrí