3 research outputs found
Caracter铆sticas de los niveles de comprensi贸n lectora de los alumnos del segundo grado de educaci贸n primaria de la Instituci贸n Educativa Walt Whitman, Vipol de Naranjal, San Mart铆n de Porres, 2015
Get PDFLa presente investigaci贸n titulada Caracter铆sticas de los niveles de
comprensi贸n lectora de los alumnos del segundo grado de educaci贸n primaria de
la instituci贸n educativa Walt Whitman, Vipol de Naranjal, San Mart铆n de Porres,
2015, tuvo como objetivo determinar las caracter铆sticas de los niveles de
comprensi贸n lectora de los alumnos del segundo grado de la mencionada
instituci贸n. Este prop贸sito guarda relaci贸n con el problema planteado de conocer
las caracter铆sticas de los niveles de comprensi贸n lectora de los alumnos del
segundo grado de educaci贸n primaria de la instituci贸n educativa particular Walt
Whitman, Vipol de Naranjal, San Mart铆n de Porres, 2015.
Esta investigaci贸n se realiz贸 dentro del enfoque cuantitativo y utiliz贸 el
dise帽o descriptivo simple. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes del
segundo grado de primaria. La t茅cnica que se emple贸 fue la observaci贸n y como
instrumento se utiliz贸 la lista de cotejo en escala dicot贸mica, el cual fue adaptado
y validado mediante juicio de expertos. Su confiabilidad fue probada a trav茅s del
estad铆stico KR-20. Luego de la evaluaci贸n en sus distintas dimensiones, los
resultados se presentan de manera gr谩fica y ling眉铆stica.
La investigaci贸n concluye que el 55.0% de los alumnos del segundo grado
de educaci贸n primaria de la instituci贸n educativa particular Walt Whitman, Vipol
de Naranjal, San Mart铆n de Porres, 2015, logr贸 el nivel B (Nivel en proceso),
seguidos con el 40,0% en el nivel A (Logro previsto) y solo el 5,0% en el nivel C
(Nivel en Inicio)
Caracter铆sticas de los niveles de comprensi贸n lectora de los alumnos del segundo grado de educaci贸n primaria de la Instituci贸n Educativa Walt Whitman, Vipol de Naranjal, San Mart铆n de Porres, 2015
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comprensi贸n lectora de los alumnos del segundo grado de educaci贸n primaria de
la instituci贸n educativa Walt Whitman, Vipol de Naranjal, San Mart铆n de Porres,
2015, tuvo como objetivo determinar las caracter铆sticas de los niveles de
comprensi贸n lectora de los alumnos del segundo grado de la mencionada
instituci贸n. Este prop贸sito guarda relaci贸n con el problema planteado de conocer
las caracter铆sticas de los niveles de comprensi贸n lectora de los alumnos del
segundo grado de educaci贸n primaria de la instituci贸n educativa particular Walt
Whitman, Vipol de Naranjal, San Mart铆n de Porres, 2015.
Esta investigaci贸n se realiz贸 dentro del enfoque cuantitativo y utiliz贸 el
dise帽o descriptivo simple. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes del
segundo grado de primaria. La t茅cnica que se emple贸 fue la observaci贸n y como
instrumento se utiliz贸 la lista de cotejo en escala dicot贸mica, el cual fue adaptado
y validado mediante juicio de expertos. Su confiabilidad fue probada a trav茅s del
estad铆stico KR-20. Luego de la evaluaci贸n en sus distintas dimensiones, los
resultados se presentan de manera gr谩fica y ling眉铆stica.
La investigaci贸n concluye que el 55.0% de los alumnos del segundo grado
de educaci贸n primaria de la instituci贸n educativa particular Walt Whitman, Vipol
de Naranjal, San Mart铆n de Porres, 2015, logr贸 el nivel B (Nivel en proceso),
seguidos con el 40,0% en el nivel A (Logro previsto) y solo el 5,0% en el nivel C
(Nivel en Inicio)
