The implementation of project based learning to promote the speaking skill in 9th graders at Jose Antonio Galán High School

Este proyecto tiene como propósito evidenciar el efecto de cómo el Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) puede fomentar la habilidad del habla en el idioma Inglés en estudiantes de noveno grado en un colegio público de Pereira, Colombia. Esta metodología permitió trabajar como temática central problemas ambientales por medio de los cuales se desarrollaron dos proyectos manuales; un jardín vertical y una maqueta de una ciudad utópica. Se usó como soporte teórico los aportes de Chaney (1998) quien define la habilidad del habla como el proceso de producir y compartir información de forma verbal y no verbal en un determinado contexto. Además, se consideraron las contribuciones de Thomas (2000) quien se refiere al Aprendizaje Basado en Proyectos como un modelo que permite la adquisición de conocimientos mediante la elaboración de proyectos que parten de los intereses y necesidades de los estudiantes. Después de implementar este proyecto durante nueve clases, se obtuvo como resultado que para que se fomente la habilidad del habla por medio de esta metodología, es necesario que los estudiantes estén comprometidos e interesados a lo largo del desarrollo del proyecto, de esta manera no solo se fomentaran habilidades como la cooperación y trabajo en grupo sino la habilidad oral en Inglés

Asociación de parásitos intestinales con síndrome anémico en niños escolares: Una revisión sistemática de la literatura

Introducción: Las parasitosis intestinales y la anemia son un problema de salud pública mundial. Estos parásitos tienen tropismo hacia el intestino delgado, afectan la absorción de micronutrientes durante la eritropoyesis, produciendo la aparición de un síndrome anémico por un recuento bajo de glóbulos rojos y déficit de hemoglobina. Objetivo: Establecer la asociación de la infección por parásitos intestinales y síndrome anémico en niños en edad escolar. Materiales y métodos: Búsqueda sistemática de literatura publicada entre 2010-2021 sobre asociación entre infección por parásitos intestinales y síndrome anémico en escolares. Resultados: Se identificó 1151 publicaciones, al aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se redujeron a 33, encontrándose 9 agentes asociados a anemia, siendo A. lumbricoides (27,27%), A. duodenalis y T. trichiura los helmintos más prevalentes, y G. duodenalis (6,06%) el protozoario más común. El 39,39% de los estudios incluyó ambos agentes. África (21), Asia (6), Sudamérica (5) y Centroamérica (1) tienen la mayoría de publicaciones. Se observa asociación significativa entre infección parasitaria y la anemia IC=95%. Conclusión: La evidencia demuestra alta prevalencia de anemias carenciales de tipo ferropénica y megaloblástica, con asociación significativa entre un mayor porcentaje de infecciones por helmintos y síndrome anémico, en comparación con infecciones por protozoos