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    Galard贸n a la excelencia premio a la gesti贸n escolar : gu铆a de evaluaci贸n 2004-2005

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    El Premio Galard贸n a la Excelencia, hace parte de la pol铆tica de est铆mulos que la Secretar铆a de Educaci贸n de Bogot谩 ejecuta, en reconocimiento a la labor formativa. investigativa y profesional de los maestros, los directivos y de la instituci贸n educativa

    Galard贸n a la excelencia premio a la gesti贸n escolar : gu铆a de evaluaci贸n 2003-2004

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    El contenido del Galard贸n que la actual Secretar铆a de Educaci贸n busca fomentar est谩 relacionado directamente con la tarea pedag贸gica, por cuanto la raz贸n de ser de las pol铆ticas educativas son los ni帽os, ni帽as y |贸venes. As铆 que todo lo que haga la instituci贸n educativa cobra sentido s铆 y s贸lo s铆 logramos que ellos y ellas sean felices, aprendan m谩s y se formen mejor. Por eso el horizonte del Galard贸n debe ser la pedgog铆a y por eso los maestros y maestras deben estar en el centro elabor谩ndolo, realiz谩ndolo

    Ciudadanos e iniciativas : una perspectiva de la pol铆tica educativa en Bogot谩

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    La estrategia INCITAR forma parte de un proceso emprendido por la Secretar铆a de Educaci贸n del Distrito Capital para definir e implementar una pol铆tica de educaci贸n para la ciudadan铆a y la convivencia, identificada como uno de los ejes centrales del Plan de Desarrollo Bogot谩 Humana 2012-201

    Premio a la excelente gesti贸n escolar : gu铆a para Instituciones Educativas 2010

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    El Premio a la Excelente Gesti贸n Escolar, en su nueva versi贸n hace parte de la pol铆tica de est铆mulos que la Secretar铆a de Educaci贸n de Bogot谩 ejecuta, en reconocimiento a la labor formativa, investigativa y profesional de los maestros, los directivos y de los colegios. A partir de este a帽o, el Premio se otorgar谩 bajo la modalidad de curso concurso y es una oportunidad para resignificar el papel de la escuela en la ciudad y la pedagog铆a. As铆, el prop贸sito es reconocer y valorar los proyectos educativos institucionales y c贸mo los colegios articulan saberes, pr谩cticas, escenarios y actores. El Premio busca estimular tanto el esfuerzo colectivo de las instituciones como el aporte individual de los actores de la comunidad escolar con el fin de desarrollar estrategias en los colegios para consolidar si autonom铆a, democratizar las pr谩cticas escolares, la gesti贸n pedag贸gica y administrativa y el mejorar los ambientes de aprendizaje. En este marco, la Secretar铆a de Educaci贸n, asumi贸 el reto de consolidar una nueva perspectiva del Premio como una estrategia para contribuir a la calidad de la educaci贸n

    Premio a la excelente gesti贸n institucional : gu铆a para Instituciones Educativas 2014

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    Mediante Decreto No. 379 de Mayo de 1997 la Administraci贸n Distrital crea el Galard贸n a la Excelencia como reconocimiento y est铆mulo a los colegios estatales y privados de ense帽anza preescolar, b谩sica y media que hayan logrado articular exitosamente las tareas pedag贸gicas y administrativas, consiguiendo innovar y mejorar la acci贸n educativa. La Corporaci贸n Calidad, en su empe帽o de convertir el conocimiento desarrollado en un bien p煤blico, ha realizado desde 1997, por encargo de la Secretaria de Educaci贸n del Distrito, la orientaci贸n t茅cnica y coordinaci贸n operativa del Galard贸n. Desde la versi贸n 2002 el Galard贸n ha contado con el invaluable apoyo econ贸mico de la Caja de Compensaci贸n Familiar COMPENSAR. A partir del a帽o 2010, el Galard贸n a la Excelencia evoluciona en el Premio a la Excelente Gesti贸n Institucional, en el cual solo pueden participar colegios Oficiales Distritales de Bogot谩 y se implementan cambios en el Modelo de Excelencia y los procesos de inscripci贸n, postulaci贸n, evaluaci贸n y selecci贸n de colegios ganadores

    Premio a la excelente gesti贸n institucional : gu铆a para Instituciones Educativas 2013

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    Mediante Decreto No. 379 de Mayo de 1997 la Administraci贸n Distrital crea el Galard贸n a la Excelencia, como reconocimiento y est铆mulo a los colegios estatales y privados de ense帽anza preescolar, b谩sica y media que hayan logrado articular exitosamente las tareas pedag贸gicas y administrativas consiguiendo innovar y mejorar la acci贸n educativa. La Corporaci贸n Calidad, en su empe帽o de convertir el conocimiento desarrollado en un bien p煤blico, ha realizado desde 1997, por encargo de la Secretaria de Educaci贸n del Distrito, la orientaci贸n t茅cnica y coordinaci贸n operativa del Galard贸n. A partir del a帽o 2010, el Galard贸n a la Excelencia evoluciona en el Premio a la Excelente Gesti贸n Institucional en el cual solo pueden participar colegios Oficiales Distritales de Bogot谩 y se implementan cambios en el Modelo de Excelencia y los procesos de inscripci贸n, postulaci贸n, evaluaci贸n y selecci贸n de colegios ganadores

    Premio a la excelente gesti贸n institucional : gu铆a para instituciones educativas 2012

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    Mediante Decreto No. 379 de Mayo de 1997 la Administraci贸n Distrital crea el Galard贸n a la Excelencia, como reconocimiento y est铆mulo a los colegios estatales y privados de ense帽anza preescolar, b谩sica y media que hayan logrado articular exitosamente las tareas pedag贸gicas y administrativas consiguiendo innovar y mejorar la acci贸n educativa. La Corporaci贸n Calidad, en su empe帽o de convertir el conocimiento desarrollado en un bien p煤blico al servicio de las organizaciones colombianas, ha realizado desde 1997, por encargo de la Secretaria de Educaci贸n del Distrito, la orientaci贸n t茅cnica y coordinaci贸n operativa del Galard贸n. Desde la versi贸n 2002 el Galard贸n ha contado con el invaluable apoyo econ贸mico de la Caja de Compensaci贸n Familiar Compensar y de la C谩mara de Comercio de Bogot谩

    Galard贸n a la excelencia premio a la gesti贸n escolar : gu铆a para instituciones educativas 2006-2007

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    El Galard贸n a la Excelencia, como premio de la Secretar铆a de Educaci贸n a los colegios del Distrito Capital que han apostado a la transformaci贸n de sus pr谩cticas para ser un modelo de excelencia, est谩 cumpliendo 10 a帽os. En el transcurso de estos a帽os, el premio ha posibilitado en los colegios construir un tejido social que enriquece la formaci贸n de sus actores, consolida una escuela m谩s humana e incluyente y desarrolla sujetos capaces de participar cr铆tica y creativamente en la comprensi贸n y transformaci贸n de si mismos y de la instituci贸n
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