L’assouplissement du schéma IRF en classe de langue comme principe d’un agir professoral: une initiative individuelle, un accomplissement collectif

International audienceCet article comporte, d'une part, l'analyse des interactions entre un enseignant de langue et un groupe d'apprenants et, d'autre part, l'étude collaborative entre l'enseignant et le chercheur de l'agir professoral du premier. Notre démarche puise dans l'analyse conversationnelle et dans les études sur la cognition enseignante. Nos observations confirment que les échanges entre l'enseignant et les apprenants se construisent autour du schéma dit IRF - initiation, réponse, feed-back - grâce auquel l'enseignant accomplit des fonctions pédagogiques telles que la correction ou l'encouragement. Nous constatons aussi des échanges éloignés d'une focalisation sur des aspects langagiers et du schéma IRF, au cours desquels certains participants ont revendiqué, face à leurs interlocuteurs, des traits personnels. Nous concluons que l'agenda de la rencontre en classe reste ouvert, d'autant plus que sa gestion relève parfois de l'enseignant, mais aussi du reste des participants. L'interaction didactique demeure un contexte d'échange complexe et dynamique, dont les interactants renégocient les règles et les contenus. Enfin, l'exploration de cette complexité se révèle bénéfique dans le cadre de la formation, initiale et continue, des enseignants de langue

Gender differences in self-care for common colds by primary care patients: a European multicenter survey on the prevalence and patterns of practices (the COCO study)

Although generally harmless, the common cold disturbs the lives of billions yearly. It is frequently treated by self-care, yet little is known about the effect gender may have on self-care. Our study set out to discover whether self-care for common colds differs by gender. We also wanted to test the ‘Man cold’ belief: that men ‘break down’ when they have a cold and suffer more than women when they are sick. We distributed questionnaires asking for a selection of self-care practices in eight categories to 3,240 consecutive patients in 14 Eurasian countries at 27 primary care sites. Of 2,654 patients included, 99% reported engaging in self-care for common colds. Discomfort was reported more frequently by women (74.7% vs. 66.5%, p < 0.001). There were gender differences in several self-care categories. The mean use of self-care items was higher in women than in men (12.0 vs. 10.3, p < 0.001). Women reported a greater variety of self-care items than men. However, more men reported using alcohol (17.8% vs. 8.4%, p < 0.001). This cross-national study documented gender differences in self-care for common colds. © 2020 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group