Caroline Fayolle, La Femme nouvelle. Genre, éducation, Révolution (1789-1830)

Cet ouvrage est issu d’une thèse d’histoire (2013, Paris VIII) qui a été récompensée par le prix de thèse du Comité des travaux historiques et scientifiques (CTHS). L’originalité du travail de Caroline Fayolle est de relire l’histoire de la politique éducative menée depuis la Révolution jusqu’à la Monarchie de Juillet sous l’angle spécifique de l’éducation des filles. C’est à la redécouverte de ce « passé inachevé » de l’éducation féminine (pour reprendre une formule de Michèle Riot-Sarcey, p..

De l’éducation civique à la formation politique

L’expression « catéchisme politique » n’est plus d’usage courant en langue française. Dans le catalogue de la Bibliothèque nationale de France, la notice d’autorité sujet (Rameau) qui se rapproche le plus de notre objet d’étude est « catéchismes républicains », qui regroupe en fait les études sur les catéchismes républicains et à laquelle se rattache l’expression « catéchismes révolutionnaires ». Cela peut s’expliquer par l’existence de travaux sur les catéchismes révolutionnaires datant de l..

Bilan et perspectives du colloque

L’objectif de la conférence qui s’est déroulée à Florence était de réunir des chercheurs autour d’une littérature politique originale : les catéchismes politiques. L’enjeu était de collecter ensemble suffisamment de caractères communs permettant de définir un genre du catéchisme politique. Compte-tenu de l’extrême diversité dans le temps et dans l’espace des catéchismes évoqués au fil des interventions nous avons souhaité nous interroger sur les conditions de production et d’utilisation de ce..

Rémi DALISSON, Paul Bert. L’inventeur de l’école laïque

Professeur à l’Université-ESPE de Rouen, Rémi Dalisson livre une biographie de Paul Bert afin de réhabiliter l’œuvre de celui qui fut étroitement associé à la législation scolaire de la Troisième République. Les travaux de l’historien relatifs à l’histoire politique, à l’école et à la citoyenneté aux XIXe-XXe siècles l’ont conduit à faire la biographie d’un « glorieux oublié de la République » (p. 5), tout comme il avait précédemment rédigé celle d’Hippolyte Carnot. Ce livre permet au lecteur..

Bilan et perspectives du colloque

L’objectif de la conférence qui s’est déroulée à Florence était de réunir des chercheurs autour d’une littérature politique originale : les catéchismes politiques. L’enjeu était de collecter ensemble suffisamment de caractères communs permettant de définir un genre du catéchisme politique. Compte-tenu de l’extrême diversité dans le temps et dans l’espace des catéchismes évoqués au fil des interventions nous avons souhaité nous interroger sur les conditions de production et d’utilisation de ce..

Adrian Velicu, Civic Catechisms and Reason in the French Revolution

Adrian Velicu a choisi d’étu­­dier en paral­­lèle les caté­­chismes poli­­tiques édi­­tés pen­­dant la Révo­­lu­­tion fran­­çaise et l’usage du concept de Rai­­son à cette période. L’auteur, maître de confé­­rences au dépar­­te­­ment d’His­­toire des Idées de l’Uni­­ver­­sité de Karlstad, n’est pas un spé­­cia­­liste de la Révo­­lu­­tion fran­­çaise. Il avait cepen­­dant déjà étu­­dié ce genre de la lit­­té­­ra­­ture poli­­tique dans un article de 2001 : Civic catechisms and Reason during the..

Adrian Velicu, Civic Catechisms and Reason in the French Revolution

Adrian Velicu a choisi d’étu­­dier en paral­­lèle les caté­­chismes poli­­tiques édi­­tés pen­­dant la Révo­­lu­­tion fran­­çaise et l’usage du concept de Rai­­son à cette période. L’auteur, maître de confé­­rences au dépar­­te­­ment d’His­­toire des Idées de l’Uni­­ver­­sité de Karlstad, n’est pas un spé­­cia­­liste de la Révo­­lu­­tion fran­­çaise. Il avait cepen­­dant déjà étu­­dié ce genre de la lit­­té­­ra­­ture poli­­tique dans un article de 2001 : Civic catechisms and Reason during the..

Avant-propos

Thème essentiel des Lumières, la pédagogie occupe une place centrale dans le projet révolutionnaire de régénération du peuple. La nécessité de repenser une pédagogie en rupture avec celle de l’Ancien Régime suscite des projets et des expérimentations qui cherchent à inventer un nouveau modèle éducatif et à révolutionner la transmission des connaissances. Portée par un élan utopique, cette effervescence pédagogique aboutit à des réalisations concrètes et traduit des conflits politiques et phil..

Towards an interdisciplinary theoretical model of Digital Citizenship Education Didactics

L’institution scolaire de Suisse romande place l’éducation à la citoyenneté numérique et le développement d’une culture numérique comme nouvelles finalités éducatives. Les contours de ces concepts, ainsi que leur opérationnalisation dans les pratiques enseignantes, restent à définir plus précisément. Faisant suite à une analyse des concepts de "citoyenneté" et "culture" numériques, les représentations de 14 enseignant·e·s romand·e·s du cycle 2 ont été interrogé·e·s. Leurs propos rapportent un flou conceptuel et un besoin de clarification à la lumière de la littérature scientifique. En conséquence, un modèle théorique de Didactique de l’éducation à la citoyenneté numérique est proposé afin de participer à un premier pas vers une transposition didac-tique d’éléments conceptuels. (DIPF/Orig.)The educational institutions in the French-speaking part of Switzerland have set education for digital citizenship and the development of a digital culture as new goals. The boundaries of these concepts, as well as their operationalization in teaching practices, remain to be defined more precisely. Following an analysis of the concepts of digital "citizenship" and "culture", the perceptions of 14 primary school teachers from the French-speaking part of Switzerland were documented. Their statements reveal a conceptual confusion and a need for clarification in the light of scientific literature. Consequently, a theoretical model named "Didactique de l’Éducation à la Citoyenneté numérique" is proposed in order to participate in the first steps towards a didactic transposition of conceptual elements. (DIPF/Orig.

James Guillaume, "Karl Marx pangermaniste," 1915

La Bibliothèque nationale de France a mis en ligne le 25 juillet 2016, le dernier ouvrage publié par James Guillaume avant sa mort : "Karl Marx pangermaniste" (paru en 1915). Ce texte a nourri la polémique liée au ralliement de James Guillaume à l'Union sacrée en 1914, en témoigne l'article de Jean Longuet qui fut reproduit par "La Sentinelle.