أخطاء القراءة الجهرية باللغة العربية للطلبة الناطقين بالملايوية: دراسة وصفية تحليلية = Errors of reading aloud in Arabic among Malay learners: a descriptive and analytical study = Kesalahan bacaan lantang dalam Bahasa Arab dalam kalangan pelajar Melayu: satu kajian deskriptif dan analitikal

تناول هذا البحث دراسة عملية القراءة باللغة العربية من وجهة نظر علم اللغة النفسي؛ حيث هدفت إلى الكشف عن أنواع أخطاء القراءة الجهرية لدى الطلبة الناطقين بالملايوية في قسم اللغة العربية وآدابها بكلية معارف الوحي والعلوم الإنسانية في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، ومعرفة مدى تمكّنهم من استخدام الإشارات اللغوية الثلاث - الإشارة الرمزية الصوتية، والإشاراة التركيبية، والإشارة الدلالية - أثناء قراءة النص العربي المشكّل بالحركات للوصول إلى الفهم والاستيعاب، وإظهار تأثير الاستجابات غير المتوقعة للنص العربي المكتوب في مستوى الاستيعاب القرائي. استخدمت الدراسة قائمة تحليل القراءة غير المتوقعة للنص المكتوب لجمع البيانات، تناول الباحثان الأخطاء الواقعة في قراءة المشاركات والدرجات المكتسبة في إعادة صياغة القصة واختبار الاستيعاب القرائي. أظهرت الدراسة أن الخطأ في الحذف كان أكثر الأنواع وقوعاً، ويليه الخطأ في الإبدال، ثم الخطأ في التكرار، وخطأ التنغيم، والخطأ في الإضافة. وأبرزت أيضا أن المشاركات قد اعتمدن كثيراً على الإشارة الرمزية الصوتية، وأنهن لم يستخدمن الإشارة التركيبية بشكل ممتاز، وأما مدى تمكّنهن من استخدام الإشارة الدلالية فكان متوسطاً، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاستيعاب للمشاركات لا يرتفع آلياً بانخفاض عدد الاستجابات غير المتوقعة، وكشفت عن أن الاستجابات غير المتوقعة ذات الجودة المنخفضة أدّت إلى فقدان تام للمعنى، ووجدت أن المشاركات قد واجهن المشكلات اللغوية خاصةً في قواعد النحو ومعاني المفردات. This study approached Arabic reading process from the psycholinguistic standpoint. It aimed at identifying the types of oral reading errors committed by Malay-speakers learners of Arabic language at the Department of Arabic Language and Literature, Kuliyyah of Islamic Revealed Knowledge and Human Sciences, International Islamic University Malaysia. The research addressed itself to the question of how these readers utilized the language cuesgraphophonic, syntactic and semantic - to help them make sense of the vowelized Arabic text, and the question of how miscues affected reading comprehension. This study used Reading Miscue Inventory to gather information. The number of miscues made and the scores for the retellings and comprehension questions are patterned using Microsoft Excel program and are converted into percentages. The study indicated that the most common types of reading errors committed were omission, followed by substitution and repetition, and then intonation and insertion. The findings showed that most readers depended extensively on graphophonic cues, and were less efficient in using syntactic cues. Their use of semantic cues was moderate. Quantitative analysis of the miscues showed that although the number of oral reading miscues decrease, reading comprehension scores may not automatically improve. Qualitative analysis of the miscues indicated that the low quality miscues did not make sense in the context of the sentence. The study also revealed that learners have language problems especially in grammar and vocabulary

Outcome of risk adapted therapy for relapsed/refractory acute lymphoblastic leukemia in children

Results of second-line therapy for childhood acute lymphoblastic leukemia (ALL) remain suboptimal, particularly for high-risk groups identified using timing and site of relapse. We report results of prospectively collected data for pediatric patients with ALL who received risk adjusted second-line therapy. The 59 patients who failed first-line ALL therapy included 36 (61%) with bone marrow (BM), 13 (22.1%) with isolated extramedullary (EM) and 10 (16.9%) with BM + EM relapse. Some 51.8% patients were reinduced with high dose cytosine arabinoside (HDAraC)-based and 48.2% with standard four-drug regimens. In all, 38/56 (67.9%) achieved a complete remission (CR) with second-line therapy; the overall CR rate was 78.6% and was not associated with CR1 duration (p =0.8). Three-year overall survival (OS) was 45.3%, and was 61.4% for those achieving a CR. No risk group benefited from HSCT over chemotherapy. Patients with isolated EM relapse beyond 18 months of CR1 and BM relapse beyond 12 months off-therapy had an excellent outcome (OS 91.7%), identifying a particularly good-risk cohort. Patients not in this category continue with poor outcome even following hematopoietic stem cell transplant