Estudio de caso TEA para trabajar el área de la fonética y la fonología.

Mediante esta investigación, se pretende profundizar en el lenguaje y la comunicación de las personas con Trastorno del Espectro Autista. Gracias a la terapia vocal y las sesiones de logopedia, se va a analizar el lenguaje y la comunicación de un alumno, atendiendo, primeramente, al desarrollo de su área pragmática, y profundizando en diferentes dificultades de su área fonética y fonológica. De esta manera, se ha recogido información acerca del Trastorno del Espectro autista, su contextualización y sus diferentes dimensiones de afectación, centrándonos posteriormente en las áreas pragmática y el área de la fonética y la fonología. Todo ello para poder llevar a cabo la intervención en estas áreas posibilitadores del lenguaje, con el fin último de mejorar el lenguaje y la comunicación de nuestro alumno, analizando y determinando de dónde provienen los déficits en su lenguaje y así poder crear una intervención adecuada y ajustada a sus características. Este estudio de caso se ha llevado a cabo mediante la observación participante junto con el sujeto en sus sesiones de logopedia.<br /

PROPUESTA DIDÁCTICA DESDE UN ENFOQUE COMUNICATIVO PARA TRABAJAR LA MULTICULTURALIDAD EN ESTUDIANTES DE ELE.

Mediante el presente TFG se plantea ofrecer un recurso para los docentes de español como lengua extranjera, que se llevará a cabo por medio de una fundamentación teórica en la que se recogerán las consideraciones más importantes para la posterior creación de una serie de actividades enfocadas a adultos en proceso de alfabetización. Esta propuesta se planteará a través de una perspectiva multicultural y un enfoque comunicativo, con ello no solo buscamos enseñar el español sino también darles herramientas para desenvolverse en la sociedad y en la nueva realidad a la que se enfrentan, manteniendo siempre al alumno en el centro del aprendizaje. <br /