Nieuwe ontwikkelingen op de pabo: taalcoördinator en e-learning

Item does not contain fulltex

Werken aan taal met behulp van tussendoelen en ict : taalonderwijs krijgt nieuwe mogelijkheden en kansen

Item does not contain fulltextBeschrijving hoe leerkrachten ICT in kunnen zetten bij interactief taalonderwijs conform de leerlijnen en tussendoelen taal (o.a. mondelinge communicatie, beginnende geletterdheid en gevorderde geletterdheid). Ook worden aan schoolteams aanwijzingen gegeven voor het invoeren en begeleiden van digitale leeromgevingen. In het boek wordt aandacht besteed aan speciale groepen leerlingen, zoals kinderen met dyslexie en hoogbegaafde kinderen.136 p

Examining a national online community in case-based preservice education

Item does not contain fulltex

MILE-Nederlands in de praktijk

Item does not contain fulltext120 p

Werken aan taal met behulp van tussendoelen en ict : taalonderwijs krijgt nieuwe mogelijkheden en kansen

Beschrijving hoe leerkrachten ICT in kunnen zetten bij interactief taalonderwijs conform de leerlijnen en tussendoelen taal (o.a. mondelinge communicatie, beginnende geletterdheid en gevorderde geletterdheid). Ook worden aan schoolteams aanwijzingen gegeven voor het invoeren en begeleiden van digitale leeromgevingen. In het boek wordt aandacht besteed aan speciale groepen leerlingen, zoals kinderen met dyslexie en hoogbegaafde kinderen

Towards interactive literacy education in the Netherlands

Item does not contain fulltex

Toward interactive literacy education in the Netherlands

Item does not contain fulltex