Incluir é um desafio nos processos das práticas educacionais

Inclusion translates into the school's ability to respond effectively to the learning gap between students. It demands that the school becomes a space for exchanges in which it favors the act of teaching and learning among all, creating conditions for everyone to participate in the process of building knowledge regardless of their particular characteristics. Inclusion also requires changes in school management, making it more democratic and participatory, understanding the school space as a true field of pedagogical and social actions, in which people dream together and share common projects. It is characterized by its collaborative character, developing values ​​and organizing the school space so that everyone can interact in it without inconvenience and embarrassment. The school that includes values ​​the social role of the student, as it rests on the principle of contribution. Teachers who face the challenge of inclusion realize that this process changes school life and the relationship with other members of their school, even modifying their training and personal and professional attitudes. The implementation of inclusive education implies recognizing students' differences and understanding that learning is built in cooperation.La inclusión se traduce en la capacidad de la escuela para responder de manera efectiva a la brecha de aprendizaje entre los estudiantes. Exige que la escuela se convierta en un espacio de intercambio en el que se favorezca el acto de enseñar y aprender entre todos, creando condiciones para que todos participen en el proceso de construcción del conocimiento independientemente de sus características particulares. La inclusión también requiere cambios en la gestión escolar, haciéndola más democrática y participativa, entendiendo el espacio escolar como un verdadero campo de acción pedagógica y social, en el que las personas sueñan juntas y comparten proyectos comunes. Se caracteriza por su carácter colaborativo, desarrollando valores y organizando el espacio escolar para que todos puedan interactuar en él sin inconvenientes ni vergüenza. La escuela que incluye valora el rol social del alumno, pues se apoya en el principio de la contribución. Los docentes que enfrentan el desafío de la inclusión se dan cuenta de que este proceso cambia la vida escolar y la relación con los demás miembros de su escuela, modificando incluso su formación y actitudes personales y profesionales. La implementación de la educación inclusiva implica reconocer las diferencias de los estudiantes y entender que el aprendizaje se construye en cooperación.A inclusão se traduz na capacidade da escola em dar respostas eficazes à diferença de aprendizagem entre os alunos. Ela demanda que a escola se transforme em espaço de trocas na qual favoreça o ato de ensinar e de aprender entre todos, criando condições para que todos participem do processo de construção do conhecimento independente de suas características particulares. A inclusão requer também mudanças na gestão da escola, tornando-a mais democrática e participativa, compreendendo o espaço da escola como um verdadeiro campo de ações pedagógicas e sociais, no qual as pessoas sonham juntas e compartilham projetos comuns. Ela se caracteriza por seu caráter colaborativo, desenvolvendo valores e organizando o espaço da escola de modo que todos possam nele interagir sem que haja transtorno e constrangimento. A escola que inclui valoriza o papel social do aluno, pois repousa sobre o princípio da contribuição. Os professores que enfrentam o desafio da inclusão percebem que este processo modifica a vida escolar e a relação com os demais membros da sua escola, modificando inclusive sua formação e atitudes pessoal e profissional. A implementação da educação inclusiva implica em reconhecer as diferenças dos alunos e na consepção de que a aprendizagem é construida em cooperação

A ocorrência de Cavia aperea (Exerbelen, 1777) em floresta estacionária do Cerrado baiano

The Cavia aperea species has a wide distribution in Brazil, which makes it categorized as Least Concern by the IUCN, it is a 25 cm rodent, gray in color. Although it is possible to find it in a large part of the country, the literature does not mention the Bahia portion of the São Francisco River basin as a place of occurrence. After finding a group of the species in a semi-deciduous forest of the Cerrado of Bahia, the literature was searched to suggest, based on the characteristics of forests in its area of ​​occurrence, a new distribution map of the species.La especie Cavia aperea tiene una amplia distribución en Brasil, lo que hace que sea categorizada como Preocupación Menor por la UICN, es un roedor de 25 cm, de color gris. Aunque es posible encontrarlo en gran parte del país, la literatura no menciona la porción de Bahía de la cuenca del río São Francisco como lugar de ocurrencia. Después de encontrar un grupo de la especie en un bosque estacionario del Cerrado de Bahía, se buscó en la literatura para sugerir, con base en las características de los bosques en su área de presencia, un nuevo mapa de distribución de la especie.A espécie Cavia aperea possui ampla distribuição pelo Brasil, o que a faz ser categorizada como Pouco Preocupante pela IUCN, é um roedor de 25cm, de coloração acinzentada. Apesar de ser possível encontra-la em grande parte do país, a literatura não cita a porção baiana da bacia do Rio São Francisco como local de ocorrência. Após ser encontrado grupo da espécie em floresta estacionária do Cerrado baiano, foi buscada a literatura para sugerir, com base nas características de florestas de sua área de ocorrência, novo mapa de distribuição da espécie

Monitoramento passivo bioacústico como método para investigar a poluição sonora em parques urbanos

The acoustic landscape of a place is formed by biophony, anthropophony and geophony. Biophony comprises the sounds produced by living beings, mainly animals during their communications; geophony consists of the sounds of the geophysical environment, like a river, the rain and waterfalls. In this case study, we evaluated the effectiveness of passive bioacoustic monitoring in detecting anthropogenic pollution in an urban park in Belo Horizonte, Brazil. We used the Song Meter recorder model SM2+ from the Wildlife Acoustics, the recorders were configured to receive sounds of up to 20 Hz. Each recorder was fixed in trees 1.5 m above the ground and 2 microphones were used in each of them. The collected data were submitted to the Generalized Linear Model Test (GLMM), which resulted in a strong influence of anthropic noises on the birds' vocalization. Our results demonstrate the effectiveness of the method and point to the need for the development of public policies to mitigate the effects of noise pollution in urban parks.El paisaje acústico de un lugar está formado por biofonía, antropofonía y geofonía. La biofonía comprende los sonidos producidos por los seres vivos, principalmente animales, durante sus comunicaciones; la geofonía consiste en los sonidos del entorno geofísico. En este estudio de caso, evaluamos la efectividad del monitoreo bioacústico pasivo en la detección de contaminación antropogénica en un parque urbano en Belo Horizonte, Brasil. Se utilizó el grabador Song Meter modelo SM2+ de la marca Wildlife Acoustics, los grabadores se configuraron para recibir sonidos de hasta 20 Hz. Cada grabador se fijó en árboles a 1,5 m del suelo y en cada uno de ellos se utilizaron 2 micrófonos. Los datos recolectados fueron sometidos a la Prueba de Modelo Lineal Generalizado (GLMM), que resultó en una fuerte influencia de los ruidos antrópicos en la vocalización de las aves. Nuestros resultados demuestran la efectividad del método y apuntan a la necesidad del desarrollo de políticas públicas para mitigar los efectos de la contaminación acústica en los parques urbanos.A paisagem acústica de um local é formada pela biofonia, antropofonia e geofonia. A biofonia compreende os sons produzidos pelos seres vivos, principalmente os animais durante suas comunicações; a geofonia consiste nos sons do ambiente geofísico. Neste estudo de caso, avaliamos a eficácia do monitoramento bioacústico passivo na detecção de poluição antrópica em um parque urbano de Belo Horizonte, Brasil. Utilizamos do gravador Song Meter modelo SM2+ da marca Wildlife Acoustics, os gravadores foram configurados para receber sons de até 20 Hz. Cada gravador foi fixado em árvores a 1,5m do solo e foram usados 2 microfones em cada um deles. Os dados coletados foram submetidos ao teste de Modelo Linear Generalizado (GLMM), onde resultou em forte influência dos ruídos antrópicos na vocalização das aves. Nossos resultados demonstram a eficácia do método, e aponta a necessidade da elaboração de políticas públicas para mitigar os efeitos da poluição sonora em parques urbanos

Comportamento e biologia reprodutiva de fêmea de lobo-guará (Chrysocyon brachyurus Illiger, 1815) sob cuidados humanos

The study of the behavior of animals under human care, elucidates answers that help in the conservation of species in natural environments. The analysis of reproductive behavior is capable of promoting the best methods for reproduction, conditioning and subsequent release of the offspring, in an attempt to restore environmental balance. The present study was carried out in a scientific breeding site for conservation purposes in Parque Vida Cerrado (Parque Fioravante Galvani), located in the rural area of ​​the municipality of Barreiras, state of Bahia, Brazil. A sub-adult female maned wolf (Chrysocyon brachyurus) was observed for nine months, between August 2019 and March 2020, including the beginning of the fertile period, using the sequence sampling method to describe the behaviors observed, which is based on the record of a focal sample, allowing the standardization of methods for the elaboration of a behavioral repertoire, also making it important to report fortuitous, rare or unexpected behaviors. Cytological analysis, as complementary data, with the authorization of the responsible technician, were performed, totaling seven samples. The cytological data matched the behavioral data of each phase of the estrous cycle, allowing inferring in which phase of the estrous cycle the female accepts the male's charge and copulation, confirmed by spermatozoa in the cytological smears. The behavior data emitted in each estrous cycle are summarized by the female's sociability and tolerance of the male's permanence in its territory, inferring that the natural behavior of the species was not altered in the breeding site.El estudio del comportamiento de los animales bajo el cuidado humano, dilucida respuestas que ayuden en la conservación de especies en ambientes naturales. El análisis del comportamiento reproductivo es capaz de promover los mejores métodos de reproducción, acondicionamiento y posterior liberación de las crías, en un intento por restablecer el equilibrio ambiental. El presente estudio se llevó a cabo en un criadero científico con fines de conservación en el Parque Vida Cerrado (Parque Fioravante Galvani), ubicado en la zona rural del municipio de Barreiras, estado de Bahía, Brasil. Se observó una hembra subadulta de lobo de crin (Chrysocyon brachyurus) durante nueve meses, entre agosto de 2019 y marzo de 2020, incluido el inicio del período fértil, utilizando el método de muestreo secuencial para describir los comportamientos observados, que se basa en el registro de una muestra focal, permitiendo la estandarización de métodos para la elaboración de un repertorio conductual, siendo también importante el reporte de conductas fortuitas, raras o inesperadas. Se realizaron análisis citológicos, como dato complementario, con autorización del técnico responsable, totalizando siete muestras. Los datos citológicos coincidieron con los datos comportamentales de cada fase del ciclo estral, lo que permitió inferir en qué fase del ciclo estral la hembra acepta la embestida y la cópula del macho, confirmado por los espermatozoides en los frotis citológicos. Los datos de comportamiento emitidos en cada ciclo estral se resumen en la sociabilidad de la hembra y la tolerancia a la permanencia del macho en su territorio, infiriendo que el comportamiento natural de la especie no se vio alterado en el sitio de reproducción.O estudo do comportamento de animais sob cuidados humanos, elucitam respostas que auxiliam na conservação de espécies em meios naturais. A análise do comportamento reprodutivo é capaz de promover os melhores métodos para reprodução, condicionamento e posterior soltura da prole na tentativa de retomada do equilíbrio ambiental. O presente estudo foi realizado em criadouro científico para fins de conservação no Parque Vida Cerrado (Parque Fioravante Galvani), localizado na zona rural do município de Barreiras, estado da Bahia, Brasil. Observou-se uma fêmea de lobo-guará (Chrysocyon brachyurus) sub-adulta durante sete meses, entre os meses de agosto de 2019 e março de 2020, incluindo o início do período fértil, utilizando o método de sequence sampling para descrever os comportamentos observados, o qual baseia-se no registro de amostra focal, possibilitando a padronização dos métodos para elaboração de um repertório comportamental, também se fazendo importante para relatar comportamentos fortuitos, raros ou inesperados. Análises citológicas, como dados complementares, com autorização da responsável técnica, foram realizadas e totalizaram sete amostras. Os dados citológicos condizeram com os dados comportamentais de cada fase do ciclo estral, perimitindo inferir em qual fase do ciclo estral a fêmea aceita investida e cópula do macho, comprovadas por espermatozoides nos esfregaços citológicos. Os dados comportamentos emitidos em cada ciclo estral se resumem a sociabilidade da fêmea e tolerância sobre a permanência do macho em seu território, inferindo que o comportamento natural da espécie não foi alterado no criadouro