Be- und Ent-Hinderung im Sportunterricht? Zur Kontextabhängigkeit der Wahrnehmung behinderungsbezogener Kategorien von Lehrkräften

Rischke A, Braksiek M. Be- und Ent-Hinderung im Sportunterricht? Zur Kontextabhängigkeit der Wahrnehmung behinderungsbezogener Kategorien von Lehrkräften. In: Borkenhagen F, Heim R, Pöppel K, Schierz M, Sohnsmeyer J, eds. Bewegung und Sport im Horizont von Jugend- und schulpädagogischer Forschung. Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Vol 276. Hamburg: Feldhaus Verlag; 2019: 98

Futsal im erziehenden Sportunterricht. Evaluation eines Unterrichtsvorhabens in der Sekundarstufe I

Bergmann F, Meier C, Braksiek M. Futsal im erziehenden Sportunterricht. Evaluation eines Unterrichtsvorhabens in der Sekundarstufe I. In: Borkenhagen F, Heim R, Pöppel K, Schierz M, Sohnsmeyer J, eds. Bewegung und Sport im Horizont von Jugend- und schulpädagogischer Forschung. Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. Vol 276. Hamburg: Feldhaus; 2019: 87

Intentionsbildende Faktoren im Kontext inklusiven Sportunterrichts. Empirische Untersuchungen an Sportlehrkräften und Sportlehramtsstudierenden

Braksiek M. Intentionsbildende Faktoren im Kontext inklusiven Sportunterrichts. Empirische Untersuchungen an Sportlehrkräften und Sportlehramtsstudierenden. Bielefeld: Universität Bielefeld; 2021

Pre-service physical education teachers’ attitudes toward inclusive physical education : Subject specificity and measurement invariance

Braksiek M. Pre-service physical education teachers’ attitudes toward inclusive physical education : Subject specificity and measurement invariance. German Journal of Exercise and Sport Research. 2021.A teacher’s positive attitude is an important factor for successful inclusive physical education (PE). PE teachers’ attitudes are shaped during PE teacher education (PETE) programs. Thus, a valid instrument is needed not only for assessing pre-service PE teachers’ attitudes toward inclusive PE but also for evaluating the effect of PETE programs in general and the effect of specific parts of such programs (e.g., seminars) on the development of those attitudes. Regarding the measurement of this attitude, little is known about how a subject-specific attitude toward inclusive education is related to general attitudes toward inclusive education. In this study 362 pre-service PE teachers’ attitudes toward inclusive education in general and inclusive PE were assessed using two general attitude scales and one PE-specific attitude scale. By conducting confirmatory factor analyses (CFAs), the factorial and convergent validity of the PE-specific scale was investigated. Results showed that the scale measures attitude toward inclusive PE adequately and that this attitude is related to general attitudes toward inclusive education. In addition, the measurement invariance of the scale among different degree programs of the pre-service PE teachers as well as group differences in the assessed attitude depending on the degree programs were investigated using multigroup CFA. The results support the use of the scale in the context of PETE for inclusion, but also point to general difficulties regarding attitude measurement in the context inclusive of (physical) education

Herstellung und Bearbeitung von Gemeinsamkeit und Differenz im "inklusiven" Unterricht

Kurnitzki S, Braksiek M. Herstellung und Bearbeitung von Gemeinsamkeit und Differenz im "inklusiven" Unterricht. Presented at the 31. Tagung der Integrations-/Inklusionsforscherinnen und -forscher (IFO) 2017, Linz

Weiter(er) Springen. Den Schrittweitsprung üben

Braksiek M, Engeln L. Weiter(er) Springen. Den Schrittweitsprung üben. Grundschule Sport. 2018;2018(18):8-11

Hufe klappern, Pferde traben, Springen über´n Wassergraben. Hobby Horsing als kreative Möglichkeit, den Reitsport ohne Pferd in den Sportunterricht zu bringen

Engeln L, Braksiek M. Hufe klappern, Pferde traben, Springen über´n Wassergraben. Hobby Horsing als kreative Möglichkeit, den Reitsport ohne Pferd in den Sportunterricht zu bringen. Sportunterricht. 2019;68(9):405-409

Jubiläumsschrift 10 Jahre „Fit durch die Schule“

Lindemann U, Braksiek M. Jubiläumsschrift 10 Jahre „Fit durch die Schule“. Düsseldorf: AOK-Rheinland/Hamburg; 2018

Doing Gender als Form der Differenzkonstruktion? Ergebnisse einer fächervergleichenden Videostudie

Braksiek M, Meier C. Doing Gender als Form der Differenzkonstruktion? Ergebnisse einer fächervergleichenden Videostudie. Presented at the 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik, Hannover