Educação Ambiental na comunidade escolar João Goulart em Novo Hamburgo/RS: a formação do sujeito pertencente ao meio ambiente

Este artigo apresenta o desenvolvimento do projeto de ação em Educação Ambiental com as famílias da EMEF Pres. João Goulart, de Novo Hamburgo/RS, problematizando o que podemos fazer como instituição para instrumentar as famílias para práticas que influenciem o comportamento ambiental mais responsável das crianças. O trabalho objetivou a constituição de sujeitos capazes de realizar ações que visem à melhor qualidade de vida para sua comunidade, discutindo questões relativas à separação e ao destino de resíduos sólidos. Realizou-se levantamento bibliográfico, questionário, oficinas e debates, oportunizando reflexões e ações com a finalidade de experienciar o exercício da cidadania ambiental, através do senso de pertencimento. Os resultados indicaram que as vivências articuladas com os estudos teóricos viabilizaram a construção de identidades transformadoras, fortalecendo a EA na formação de sujeitos críticos

O preconceito e a desinformação como obstáculos à transformação social: a educação ambiental política como ferramenta de resgate da cidadania das mulheres na atividade pesqueira

Este trabalho propõe uma reflexão sobre o status das mulheres atuantes na cadeia produtiva da pesca, tendo como cenário as comunidades pesqueiras artesanais do Rio Grande/RS e de São José do Norte/RS. A pesquisa documental apresenta a inexpressiva inserção das mulheres nas esferas de poder e o despreparo das colônias de pesca como entidades de apoio aos pescadores no exercício de seus direitos e cumprimento de suas obrigações. Na busca pelo resgate da cidadania dos agentes sociais estudados e para sua transformação social, destaca-se a importância da Educação Ambiental, entendida como educação política, como ferramenta para a mudança de todas as formas de discriminação e para o incentivo do diálogo entre conhecimentos. O Estado é apresentado, enfim, como agente provocador e executor de políticas públicas direcionadas aos pescadores e a seus entes representativos, para a consolidação dos ideais de cidadania e justiça social para todos os envolvidos no processo.This work proposes a reflection about the active women`s status in the production chain of fishery, having as a scenery the artisanal fishing communities of RG/RS and São José do Norte/RS. The documentary research presents the inexpressive insertion of the women in the spheres of power and the unpreparedness of fishing colonies as entities of the fishermen`s support executing their rights and the fulfillment of their duties. Searching for the rescue of citizenship of the social agents studied as well as for their social transformation, it became highly relevant the importance of Environmental Education to be seen as a political education to change all forms of discrimination and to encourage debate among different sources of knowledge. The State is present as a provocative agent and executor of public policies which are directed not only to the fishermen but also to their representative bodies in order to consolidate the ideals of citizenship and social justice for all those involved in the process

Oficinas de educação ambiental em Cachoeira do Sul/RS: relatos da experiência sobre produção, descarte e reaproveitamento de resíduos sólidos na E.M.E.F. Nossa Senhora de Fátima

As questões sobre resíduos sólidos têm alcançado destaque no debate ambiental bem como a sua ligação com o aumento do consumo da população nos mais diversos segmentos da sociedade. O presente trabalho teve como objetivo principal promover a conscientização de alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Fátima localizada no interior do município de Cachoeira do Sul sobre os problemas ambientais. Propôs-se, aos estudantes da pré-escola ao 9º ano, oficinas de Educação Ambiental que trabalhassem com produção, descarte e reaproveitamento de resíduos sólidos. Durante a realização do trabalho, discentes e docentes manifestaram suas dúvidas e inquietações demonstrando grande interesse no tema proposto. Aponta-se que incorporar a separação de resíduos sólidos em escolas do meio rural além de transformar “alunos” em “estudantes” conscientes de sua realidade