ATLETISMO NA ESCOLA É POSSÍVEL! EXPERIÊNCIA DO ENSINO DO ATLETISMO EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

The present research proposes to find out the presence of athletics as content in Physical Education classes, inside a public school located in Cáceres/MT. The study is based on a qualitative understanding, of a exploratory nature. The study used two methodological tools: a structured questionnaire and records contained in a field diary. Based on the results, it was noticed that the participants perception regarding the content of athletics is limited to the teaching of other sports modalities, or linked to other corporal practices, whose nature is not always directly related with the which underpin athletics properly. Despite this, a positive fact was the confirmation of his presence. Faced with this, the researchers observed demands to think of possibilities of teaching this content, based on purposes of the school space. Being thus, this study operated in two directions, checking the space of occupation of the athletics, in the same way as pondered possibilities for teaching this knowledge.La presente investigación propone por evaluar la presencia del atletismo como contenido en clases de Educación Física, en una escuela pública ubicada en Cáceres/MT. El estudio se basa en una comprensión cualitativa, bajo el fundamento de una propuesta/exploratorio. ha recurrido a dos instrumentos metodológicos: un cuestionario estructurado y registros en un diario de campo. Con base en los resultados se notó que la percepción de los participantes en relación al contenido atletismo, se presenta circunscrita a la enseñanza de otras modalidades deportivas, o aún ligada a las otras prácticas corporales, cuya naturaleza, no siempre se relaciona con el conocimiento que fundamenta de atletismo. A pesar de ello, un hecho positivo fue a la constatación de su presencia. Delante de eso, los investigadores observaron una demanda para pensar posibilidades de su enseñanza, dentro de los propósitos del espacio escolar. De esta manera, esa investigación operó en dos sentidos, el de averiguar el espacio de ocupación del atletismo, del mismo modo que discute posibilidades para la enseñanza de ese saber.A presente investigação alvitra por cotejar a presença do atletismo enquanto conteúdo em aulas de Educação Física, em uma escola pública localizada em Cáceres/MT. O estudo assenta-se sob uma compreensão qualitativa, de natureza propositivo-exploratória. Recorreu a dois instrumentos metodológicos: um questionário estruturado e registros em um diário de campo. Com base nos resultados notou-se que a percepção dos participantes em relação ao conteúdo atletismo, apresenta-se circunscrita ao ensino de outras modalidades esportivas, ou ainda atrelada às outras práticas corporais, cuja natureza, nem sempre guarda relação com os saberes que fundamentam o atletismo. Apesar disso, um fato positivo foi à constatação de sua presença. Diante disso, os pesquisadores observaram demandas para se pensar possibilidades para seu ensino, a partir das finalidades do espaço escolar. Destarte, essa investigação operou em duas direções, a de averiguar o espaço de ocupação do atletismo, igualmente em que discorreu possibilidades para o ensino desse saber