North-South Trade and Growth: The Role of Product Quality.

The traditional trade models, which rely on a comparative advantage based on regions’ technology or endowments, or the new trade theory, designed to explain trade between the countries at a similar level of development, fail to replicate recent evidence on world trade patterns and prices. This evidence reveals North-South specialization across products of the same industries and product groups but different quality, rather than across different industries. Furthermore, countries at a higher level of technological development have higher export prices, which shows that more advanced technology does not necessarily imply higher cost efficiency. Therefore, in order to analyze the endogenous growth mechanisms and implications of the IPR protection policy in a North-South trade set-up, this thesis develops a fully-endogenous theoretical framework based on the notion of quality vintages, which results in the North-South production and trade specialization in different quality segments of the market. The model is used to investigate the growth effects of the South opening to trade and the welfare effects of different IPR policy instruments. Finally, the last chapter abstracts from endogenous growth mechanismsQuality of products; International trade;

Observation and assessment of child´s musical development - a chance to listen to a child as a competent musician

Pomembna vloga odraslega v vrtcu je načrtovanje in spremljanje razvoja in učenja otrok. Prav povezava med tema dvema vlogama odraslega prispeva k dvigu ravni kakovosti vzgojno-izobraževalnega dela. Praksa spremljanja glasbenega razvoja in učenja še ni sistematično raziskana, zato so v prispevku na teoretični ravni obravnavani in kasneje na primerih pojasnjeni ključni elementi spremljanja zgodnjega glasbenega razvoja otrok. Aplikativnost teorije se kaže tudi v oblikovanih postavkah opazovalnih list, ki bi jih veljalo v praksi preizkušati in razvijati. Nadalje sta nakazani tudi (1) razlika v raznovrstnosti dokumentacijskega gradiva pri opazovanju in spremljanju ter (2) povezava med spremljanjem in nadaljnjim načrtovanjem kurikula na področju glasbe. Namen raziskave, predstavljene v prispevku, pa je ugotoviti stanje na področju opazovanja in spremljanja glasbenega razvoja s posebnim poudarkom na ugotavljanju pogostosti in tehnikah beleženja opazovanj. Rezultati, pridobljeni na vzorcu 810 strokovnih delavcev iz slovenskih vrtcev, kažejo, da se vzgojitelji ocenjujejo kot pomemben dejavnik pri spodbujanju glasbenega razvoja otrok in da v tej vlogi dokumentirajo glasbeni razvoj otrok v vrtcu. Vendar je spremljanje premalo sistematično in pogosto, da bi lahko sklepali na njegovo učinkovitost v povezavi z načrtovanjem procesno-razvojnega modela glasbenega učenja in poučevanja.In the preschool period, adults have an important role of planning and assessing childrens development and learning. It is the very connection between the two adult activities that increases the quality of educational work. The practice of assessing childrens musical development and learning has not been the subject of systematic research yettherefore, the paper theoretically discusses and explains the key elements of assessment with the help of examples on early musical development in preschool children. The applicability of theory is reflected in the observation checklist items, which should be tested and developed in practice. Furthermore, the paper indicates (1) the difference in the variety of documentation material on observation and assessment and (2) the connection between assessment and further curriculum planning in the field of music. The aim of the research presented henceforth is to identify the situation in the field of observation and assessment of musical development with special emphasis on determining the frequency of observations and the techniques used to record them. The results of the research, conducted among 810 experts from Slovenian preschools, reveal that preschool teachers consider themselves important factors in stimulating childrens musical development and as such, keep records of musical development of preschool children. However, they do not record it systematically or often enough, so that we could determine the efficiency of assessment in relation to planning the process-development model of learning and teaching music

Influence of different catalysts on transesterification of sunflower oil

Biodiesel. nontoxic environmentally-friendly renewable fuel, is a mixture of different fatty acid methyl esters produced by transesterification of vegetable oil triglycerides. Content of particular FAMEs is one of the qualities of biodiesel that is regulated (standard EN 14214). FAME composition of biodiesel depends upon the feedstock and its quality. In Serbia for production of biodiesel rapeseed and suntlower oil (SFO) are mostly used, although waste frying oil from household and restaurants is possible and economically more favorable feedstock. Since transesterification of triglycerides is catalyzed reaction, aim of this work was to investigate the influence of different catalysts on FAMEs yield. NaOCH3, NaOH and KOH with HC1 were studied as the catalyst for reaction of transesterification. FAMEs mixtures derived by transesterification of refined and different waste frying SFO samples in the presence of mentioned catalysts were qualitatively and quantitatively analyzed using gas chromatograph coupled with mass spectrometer as a detector. Content of FAMEs was the highest both for refined and waste frying SFOs when KOH and HC1 were used as catalyst for transesterification The method which uses KOH and HC1 as catalyst was the fastest among investigated methods

Učenje glasbe, podprto z IKT tehnologijo

Učenje glasbe podprto z IKT tehnologij

Markups from inventory data and export intensity

In this paper we propose a novel method for the price-cost markup estimation and study the relationship between export intensity and the markup. We impose much less restrictive identifying assumptions on technology and adjustment frictions compared to previous studies and use Swedish firm-level inventory data on finished goods of own production to measure the markup. Furthermore, as we are using data on a quarterly frequency, we are able to provide novel results on the dynamic adjustment of the markup related to changes in export intensity

Innovation union: costs and benefits of innovation policy coordination

In this paper, we document large heterogeneity in innovation policy and performance between old and new EU member states, and present firm-level evidence on the close link between foreign direct investment (FDI) spillovers and eastern European _firms' innovation. Guided by these facts and motivated by the pressing debate on further EU integration, we build a two-region endogenous growth model to analyse the gains from innovation policy cooperation in an economic union. The two regions, the West (the old members) and the East (the new post-2004 members), feature firms competing in innovation for market leadership, are integrated via free trade and costly technology transfer via FDI and have different innovation performance and policy. Calibrating the model to reproduce key features of the EU economy, we compare the outcomes of an East-West R&D subsidy war with a cooperation scenario with unified subsidy across regions, and obtain three main results. First, we find that the dynamic gains spurring from the impact of cooperation on the economy's growth rate are sizable and substantially larger than the static gains obtained internalising the strategic motive for subsidies. Second, our model suggests that the presence of FDI and multinational production alleviates the strategic motive and increases the gains from cooperation. Third, separating FDI and innovation policy generates larger gains from cooperation, a policy complementarity driven by the knowledge spillovers carried by FDI

MOTIVACIJA IN UČNI DOSEŽKI PRI GLASBENI VZGOJI V POVEZAVI Z MEŠANIM UČENJEM

Computerised environment is a learning environment which is often used in primary schools. The specifics of teaching and learning supported by computers are particularly interesting from the point of view of research into blended learning. Blended learning means combining various methods as well as teaching and learning modalities and also combining classical learning with computerised environment learning. In the newly created system of learning environments it is a challenge to recognise and understand connections between motivation, learning results and learning performance. Our contribution deals with the research which took place at musical classes in the third grade of primary school. The experimental group implemented besides classical didactic materials for class learning also the interactive computerised environment Musical Image Format, Rhythm. The results have shown a motivation for learning in the computerised environment and statistically significant higher results achieved by the experimental group in the areas of musical rhythm and metrum.Računalna je okolina nastavna okolina koju često primjenjujemo kod nastave u osnovnoj školi. Osobitosti su učenja i nastave pomoću računala još posebice zanimljive iz vidika istraživanja učenja u raznolikim nastavnim okolinama koje se povezuju u sisteme nastavnih okolina. Govorimo o tzv. miješanom učenju (engl. blended learning) kod kojeg kombiniramo odnosno slažemo u cjelinu: (1) različite modalitete učenja i nastave, (2) različite metode nastave te (3) različite nastavne okoline kao što su npr. računalna okolina i klasična nastavna okolina u razredu. U novonastalom sistemu nastavnih okolina za učitelja je izazov da u nastavnim situacijama prepozna i razumije veze između motivacije, nastavnih dostignuća i uspješnosti učenja. Između učenja se i motivacije naime uspostavlja interaktivan odnos jer motivacija utječe na učenje, a učenje unosi promjene u motivaciju. U izlaganju obrađujemo eksperimentalno istraživanje koje je bilo sprovedeno kod nastave muzike, u trećem razredu osnovne škole. U eksperimentalnoj se skupini pored klasičnih didaktičkih sredstava kod nastave u razredu koristila i interaktivna računalna okolina Muzički slikovni zapis, Ritam. Znači, iz vidika smo miješanog učenja kombinirali klasičnu nastavu u razredu sa samostalnim i kooperativnim učenjem u računalnoj okolini. Pošto je potrebno istraživanje i čimbenike utjecanja razumjeti u kontekstu, u nastavku predstavljamo neke značajke primijenjene računalne okoline koju smo razvili u sudjelovanju s učiteljima i studentima, na Pedagoškom fakultetu Kopar, Univerzitetu na Primorskom. Osnivanje računalne okoline temelji na konstruktivističkim paradigmama učenja i nastave koja učeniku omogućava da: usmjeri pozornost na odabrani problem i kod toga primijeni intuitivno mišljenje; stvaralački konstruira vlastita znanja uz zadatke koji imaju različita rješenja te da primijeni ponavljajući se ciklus učenja koji podupire iskustveno učenje na osnovu pokušaja i pogrešaka. Pošto spomenutu računalnu okolinu primjenjujemo kod ranog muzičkog opismenjivanja, uzeli smo u obzir i spoznaje stručnjaka o potrebi za razvojno primjerenu primjenu nastavnog jezika i muzičkog simboličkog zapisivačkog sistema također. Muzički ritam čitamo i pišemo pomoću muzičkog slikovnog zapisa. Grafički je posrednik sastavljen od četiri dijela: menua nastavnih jedinica, radne/nastavne okoline, uputa za samostalno učenje i prostora za sudjelovanje u virtualnoj zajednici. Struktura je grafičkog posrednika kod svih nastavnih jedinica jednaka. Istraživanje je bilo osnovano kao pedagoška inovacija. Glavni je princip inovacije temeljio na ispitivanju kombinacija različitih metoda i modaliteta učenja i nastave u vezi s kombiniranjem različitih nastavnih okolina u istom nastavnom satu. Bitna je razlika između kontrolne i eksperimentalne skupine bila u strategijama učenja i nastave. Učenici su eksperimentalne skupine pored muzičkog izvođenja u razredu i rada s udžbenikom učili i u računalnoj okolini. Istraživanje je teklo sedam mjeseci, u njemu su sudjelovale četiri učiteljice razredne nastave i 136 učenika (65 u eksperimentalnoj i 71 u kontrolnoj skupini). Istraživanje je važno iz vidika razvijanja modela učenja i nastave koji bi u većoj mjeri omogućavali razvoj elementarnih muzičkih sposobnosti kojih kritičko razdoblje razvoja završava od prilike kod devet godina. Na području ritmičkih sposobnosti važno je u većoj mjeri razvijati sposobnosti primjećivanja i jednakomjernog izvođenja metruma na osnovu kojih čujemo i osjećamo sve ostale dimenzije muzičkog ritma. Kod izvođenja je ritma bitnog značenja savladavanje odnosa između dobi i dijeljenja. Rezultati su istraživanja pokazali da je eksperimentalna skupina postigla statističko važne više rezultate na svim prije spomenutim područjima. Dostignuća su se učenika pokazala u sukladnom muzičkom izvođenju, preciznom izricanju ritmičkih tekstova i brojalica te jednakomjernom izvođenju metruma i ritma. Možemo ustvrditi pozitivan utjecaj nastave u računalnoj okolini na motivaciju za učenje te pozitivan utjecaj miješanog učenja na nastavna postignuća učenika na području muzičkog ritma i metruma.Računalniško okolje je učno okolje, ki ga pogosto uporabljamo pri pouku v osnovni šoli. Posebnosti učenja in poučevanj ob pomoči računalnika so še posebej zanimive z vidika raziskovanja mešanega učenja (angl. blended learning). Pri mešanem učenju gre za kombiniranje različnih metod in modalitet učenja in poučevanja ter za kombiniranje klasičnega učenja z učenjem v računalniškem okolju. V novo nastalem sistemu učnih okolij je izziv prepoznati in razumeti povezave med motivacijo, učnimi dosežki in uspešnostjo učenja. Prispevek obravnava raziskavo, ki je bila izvedena pri pouku glasbe, v tretjem razredu osnovne šole. V eksperimentalni skupini se je poleg klasičnih didaktičnih sredstev pri učenju v razredu uporabljalo tudi interaktivno računalniško okolje Glasbeni slikovni zapis, Ritem. Rezultati kažejo na motiviranost za učenje v računalniškem okolju ter na statistično pomembno višje rezultate, ki so jih učenci eksperimentalne skupine dosegli na področjih glasbenega ritma in metruma

MORFOLOŠKA VARIJABILNOST LISTOVA CRNE TOPOLE (Populus nigra L.) NA PODRUČJU VOJVODINE, SRBIJA

Morphological study of intra and interpopulation variability of black poplar leaves was carried on four natural populations located in the basin of the major rivers at the area of Vojvodina, Serbia. Research was conducted on the basis of nine leaf morphometric parameters, with descriptive and multivariate statistical analysis. Results show that within and between studied populations exists considerable variability, with the variability much more pronounced within than between populations. Given that the environmental conditions of investigated locations are uniform, it is assumed that the variability is consequences of the specific gene pool of these populations.Crna topola (Populus nigra L.) predstavlja jednu od bitnih pionirskih drvenastih vrsta (Pospiškova et al. 2004) koja je prilagođena specifičnim uvijetima poplavnog područja. Budući da unatrag nekoliko desetljeća čovek intenzivno kontroliše plavna područja, utvrđeno je da prirodna staništa autohtonih ritskih vrsta polako nestaju. Uzevši u obzir nestanak ovih ekosustava, prekomjernu eksploataciju autohtonih topola, introdukciju superiornih hibrida topola i mogućnost introgresija gena kultiviranih topola, crna topola se smatra ugroženom vrstom. Kako bi se mogle primijeniti odgovarajuće metode konzervacije, potrebno je utvrditi postojanje varijabilnosti unutar preostalih prirodnih populacija (Flush et al. 2002). Varijabilnost postojećih prirodnih populacija crne topole na području Vojvodine je u ovom istraživanju ispitana pomoću niza morfoloških svojstava lista.Istraživanja unutarpopulacijske i međupopulacijske morfološke varijabilnosti listova crne topole (Populus nigra L.) rađeno je na razini četiri prirodne populacije koje se nalaze u dolinama najvećih rijeka Vojvodine (Dunav, Tisa, Sava – Slika 1). Skupljanje uzoraka obavljeno je metodom slučajnog odabira u tijeku vegetacijskog perioda kada su listovi potpuno razvijeni. Prikupljeni su listovi srednjeg djela grančice dugorasta koje Tucović (1965) ističe kao najvažnije za karakteriziranje pojedinih sistematskih kategorija. Na herbariziranom materijalu analizirano je devet morfometrijskih svojstava (slika 2).Standardna deskriptivna statistika (prosječna vrijednost, min/max vrijednost, raspon varijacije, standardna devijacija, relativna standardna devijacija), analiza varijance (one way ANOVA), post hoc Tukey HSD test i klaster analiza (metoda najbližeg susjeda, Euklidska udaljenost) su provedeni kako bi se utvrdile razlike na unutarpopulacijskom i međupopulacijskoj razini.Rezultati analize varijance (tabela 2.) ukazuju na postojanje statistički značajnih razlika između individua u okviru populacija za sva ispitivana morfometrijska svojstva (p<0,000). Dok su rezultati analize varijance provedeni radi utvrđivanja značajnosti razlika između populacija pokazali da za svojstva b, d, f, h i i postoji statistički značajna razlika između populacija. Tukey testom i klaster analizom utvrđeno je da se populacija A najviše ističe, potom slijedi populacija C, dok su populacije B i D najsličnije. Rezultati analiza pokazuju izraženu varijabilnost kada su u pitanju parametri c, e, f i d za koje se smatra da su pod izrazitom genetskom kontrolom, dok parametri b, a i g koji se odlikuju velikom plastičnošću pokazuju manju varijabilnost, što ukazuje na slične stanišne uvjete istraživanih populacija.Dobijene statističke analize ukazale su da na unutarpopulacijskoj i međupopulacijskoj razini postoji značajna varijabilnost, pri čemu je varijabilnost unutar populacija dosta izraženija od varijabilnosti između populacija. Imajući u vidu da su stanišni uvijeti istraživanih populacija ujednačeni i na osnovi utvrđenih statističkih značajnosti može se zaključiti da su njihove razlike zanemarive, možemo zaključiti da je unutarpopulacijska različitost uzrokovana izrazitom heterogenošću analiziranih genotipova ovih populacija

Trade Competition, Technology and Labour Reallocation

This paper provides new evidence on the reallocation of workers across firms and industries with different technologies in response to increased import competition from developing countries. Using employer-employee matched data for the Swedish manufacturing sector, we find increased assortative matching of workers in ICT (information and communication technologies) intensive industries, that is, high(low)-wage workers sort into high(low)-wage firms. Industries with low ICT intensity do not exhibit these sorting patterns. A labour market matching model explains the increased assortative matching in ICT intensive industries in response to stronger import competition through an increase in the relative demand for qualified workers