Observación de prácticas escolares en la educación secundaria para la mejora de la enseñanza

Las prácticas de enseñanza en la Educación Secundaria constituyen un valioso foco de estudio para contribuir con la mejora del Nivel que es una necesidad actual reconocida desde diversos ámbitos. Se pretende que los estudiantes puedan identificar en una situación concreta, aquellos saberes y aprendizajes abordados en las Cátedras, para resignificarlos y vincularlos con las prácticas escolares desde una mirada profunda y analítica. Es una actividad de formación vinculada con la comunidad educativa con presencia en terreno. Sus destinatarios son docentes de Educación Secundaria de instituciones educativas de Córdoba a cargo de espacios curriculares del Nivel y estudiantes de carreras de grado de la Facultad de Educación de la UCC. La intención es trabajar con los docentes para juntos hacer un análisis de lo observado con el objetivo de provocar cambios en la calidad de la enseñanza.Fil: Bono, Laura Cecilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Observación de prácticas escolares en la educación secundaria para la mejora de la enseñanza

Las prácticas de enseñanza en la Educación Secundaria constituyen un valioso foco de estudio para contribuir con la mejora del Nivel. Se pretende que los estudiantes puedan identificar, en una situación concreta, aquellos saberes y aprendizajes abordados en las Cátedras, para resignificarlos y vincularlos con las prácticas escolares.Fil: Bono, Laura Cecilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Cultura tecnocientífica y percepción ciudadana de la ciencia y la tecnología en la provincia de Córdoba: conocer para comprender y construir con compromiso una sociedad más participativa

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Bono, Laura Cecilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Debates sobre el currículum de ciencias naturales de la educación secundaria en relación con las prácticas: avances, retos y desafíos de cara al futuro: algunas propuestas para orientar la educación en ciencias naturales en la Argentina hacia el 2030, poniendo el foco en las prácticas, informe final

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Bonetti, Olga Concepción. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Experiencia de Formación Docente: Curso Diplomatura en Enseñanza de las Ciencias y Tecnologías

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Fichas para los tomadores de decisiones escolares y educativas: encuesta a docentes, aprobación de aprendizajes y contenidos fundamentales

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vidales, Silvia Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Voces de representantes de los distintos ámbitos – educativo, empresarial, gubernamental, mediático y comunidad en general- y conclusiones (2017).(Investigadores, empresarios, docentes, estudiantes, jubilados, referentes gubernamentales, periodistas, científicos, artistas, entre otros)

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Cultura tecnocientífica y percepción ciudadana / social de las ciencias y las tecnologías en la provincia de Córdoba (República Argentina, 2012-2017). Los procesos y resultados de la investigación en imágenes

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Cultura tecnocientífica y percepción ciudadana/social de las ciencias y las tecnologías en la provincia de Córdoba (República Argentina, 2012 y 2017)

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Enseñar en Educación Secundaria, un compromiso con la construcción de aprendizajes relevantes y duraderos. Unidades didácticas, secuencias y proyectos, y sus propuestas de evaluación (2019). Parte 3. Propuestas para Ciencias Sociales y Humanidades

Fil: Bovo, Marcos Hernán. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Bono, Laura Cecilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin