СУЧАСНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ВИЩОГО МЕДИЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ЯК ФАКТОР ЙОГО КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОСТІ

The paper deals with idea that the implementation of strategic objectives of national higher medical education is rendered possible by formation of learning environment at higher educational institutions, which not only promotes the training activity at the modern level, but also stimulates all the participants for active professional and personal enhancement. The learning environment and the results of training activity at Higher State Educational Establishment of Ukraine “Ukrainian Medical Stomatological Academy” in 2016 have been presented and characterized.Обґрунтовується думка, що реалізація стратегічних цілей національної вищої медичної освіти уможливлюється шляхом створення у вищих медичних навчальних закладах освітнього середовища, яке не лише забезпечує провадження освітньої діяльності на сучасному рівні, але й стимулює усіх учасників навчально-виховного процесу до активності, професійного та особистісного зростання. Схарактеризовано освітнє середовище та викладено результати освітньої діяльності ВДНЗ України «Українська медична стоматологічна академія» за 2016 рік

Фармакологія

The textbook for students of higher medical establishments of the 4th level of accreditation has been written according to Pharmacology syllabusand addressed to English-speaking students.The textbook contains main chapters of Pharmacology, outlines the characteristics of medicinal drugs based on modern data concerning their mechanisms of action and usage. Підручник для студентів вищих медичних навчальних закладів III-ІV рівня акредитації складено згідно з програмою з фармакології та адресовано студентам англомовною формою навчання. В підручнику викладено основні розділи фармакології, наведено характеристику лікарських засобів з урахуванням сучасних поглядів на їх механізми дії та застосування

Сучасна література – методична основа підготовки студентів

Впровадження в учбовий процес оновленої навчальної літератури - важливий напрямок удосконалення підготовки фахівців та методична основа якісної освіт

Internalization of knowledge on pharmacology under the conditions of credit-module system of education

У статті аналізуються загальні питання, що стосуються інтерналізації, зокрема інтерналізації професійно-орієнтованих знань студентами вищих навчальних закладів. На прикладі вивчення фармакології студентами-медиками автори розкривають системно-стратегічні, змістовно-педагогічні та суб’єктно-особистісні умови інтерналізації знань за умов кредитно-модульної системи навчання. В статье анализируются общие вопросы, касающиеся интернационализации, в частности интернализации профессионально-ориентированных знаний студентами высших учебных заведений. На примере изучения фармакологии студентами-медиками авторы раскрывают системно-стратегические, содержательно-педагогические и субъектно-личностные условия интернализации знаний в условиях кредитно-модульной системы обучения. Some general issues relating to internalization including the internalization of professionally oriented knowledge by the students in higher education are analyzed in the article. The authors use pharmacology teaching to medical students to reveal systematic and strategic, content-pedagogical and subject-personal preconditions to internalization of knowledge under the credit-module system

Аналіз досвіду викладання фармакології у кредитно-модульній системі навчання

У статті «Аналіз досвіду викладання фармакології у кредитно-модульній системі навчання» йдеться проте, що кредитно-модульна система є новою технологією опанування знань студентами, в основі якої знаходиться концепція розвитку пізнавальної активності студентів. При вивченні фармакології ця система зумовлює регулярне відвідування занять і систематичне засвоєння студентами великих об'ємів інформації з мінімальним психоемоційним навантаженням. Для раціонального та ефективного засвоєння матеріалу трьох модулів з фармакології студентам пропонуються методичні вказівки, підготовлені за єдиною стандартизованою структурою, за якою навчальний матеріал практичних занять повторюється в модульних контролях і відповідає програмним матеріалам та матеріалам ліцензійного тестування. Це оптимізує навчання студентів і сприяє раціональному плануванню їх діяльності в часі.В статье «Анализ опыта преподавания фармакологии в кредитно-модульной системе обучения» говорится, что кредитно-модульная система является новой технологией освоения знаний студентами, в основе которой лежит концепция развития познавательной активности студентов. При изучении фармакологии эта система обуславливает регулярное посещение занятий и систематическое усвоение студентами больших объемов информации с минимальной психоэмоциональной нагрузкой. Для рационального и эффективного усвоения материала трех модулей по фармакологии студентам предлагаются методические указания, подготовленные по единой стандартизированной структуре, по которой учебный материал практических занятий повторяется в модульных контролях и соответствует программным материалам и материалам лицензионного тестирования. Это оптимизирует обучение студентов и способствует рациональному планированию их деятельности во времени.Article "Analysis of the studding of pharmacology in the credit modular system of education" is devoted to credit-modular system, which is new technology of mastering knowledge by students. This system is based on conception of maturity of congestive activity of students During studding of pharmacology, it leads to regular attendance and systematic mustering by students large amount of information with minimal psycho-emotional stress. It was prepared operating-instructions for rational and effective studding by students in accordance with three modules in pharmacology. They are created with help single standardized structure. Educational material for practical classes was used in modular controls and rallied around the program material of license testing

Formation of the clinical thinking of medical students is the main task in the preparing of a future doctor

В основу вивчення доказової медицини у вищих навчальних закладах слід покласти принципи системного підходу та безперервності освіти впродовж професійного життя лікаря. Знанням у доказовій медицині є не тільки сукупність конкретної медичної інформації, але й наявність навичок самостійного прийняття обґрунтованих рішень у конкретних клінічних ситуаціях. У практичній роботі лікаря слід використовувати лише ефективних, безпечних і економічно виправданих методів лікування. Втілення в практику принципів доказової медицини ставить перед вищими навчальними закладами нові завдання у визначенні шляхів підготовки лікарів нового покоління. Отже, діяльність сучасного лікаря має будуватися на засадах доказової медицини та застосування на практиці законів логіки.В основу изучения доказательной медицины в высших учебных заведениях следует положить принципы системного подхода и непрерывности образования в течение профессиональной жизни врача. Знанием в доказательной медицине есть не только совокупность конкретной медицинской информации, но и наличие навыков самостоятельного принятия обоснованных решений в конкретных клинических ситуациях. В практической работе врача следует использовать только эффективных, безопасных и экономически оправданных методов лечения. Воплощение в практику принципов доказательной медицины ставит перед вузами новые задачи в определении путей подготовки врачей нового поколения. Итак, деятельность современного врача должна строиться на принципах доказательной медицины и применения на практике законов логики.The study of evidence-based medicine in higher educational institutions should be based on the principles of a systematic approach and continuous education during future the professional life of a doctor. Knowledge in evidence-based medicine is based not only on specific medical information, but also on the availability of skills for independent decision-making in specific clinical situations. In the practical work of a doctor, only effective, safe and cost-effective methods of treatment should be used. The implementation of the principles of evidence-based medicine in practice poses new challenges for medicinal universities in determining the ways of training doctors of a new generation. So, the activity of a modern doctor should be based on the principles of evidence-based medicine and the application of the laws of logic in doctor practice

Pharmacotherapy in stomatology

Представлений навчальний посібник «Фармакотерапія у стоматології» містить основи сучасної фармакології з найважливіших для практичної діяльності лікаря-стоматолога розділів. Розглянуті фармакологічні засоби, які потрібні для підготовки хворого до лікарських маніпуляцій (наркозні, заспокійливі, анальгезуючі засоби, місцеві анестетики); засоби для лікування певних нозологічних форм (антисептики, хіміотерапевтичні та протизапальні засоби); засоби, що сприяють підвищенню резистентності організму (біостимулятори, вітаміни, імуностимулятори, антиоксиданти, ін.)

Studying basic pharmacology in the world of information consensus between doctor and patient

Стаття присвячена можливостям, котрі відкриває вивчення базисної фармакології в сфері інформаційної згоди між лікарем і пацієнтом. Ключові знання з фармакокінетики та фармакодинаміки лікарських засобів – необхідна передумова такої згоди. Знання теоретичних і практичних аспектів побічної дії ліків розглядається як основа згоди між лікарем і пацієнтом на певний ризик, пов'язаний з можливим виникненням ускладнень фармакотерапії.Статья посвящена возможностям, которые открывает изучение базисной фармакологии в сфере информационного согласия между врачом и пациентом. Ключевые знания по фармакокинетике и фармакодинамике лекарственных средств – необходимое условие такого согласия. Знание теоретических и практических аспектов побочного действия лекарств рассматривается как основа согласия между врачом и больным на определенный риск, связанный с возможным возникновением осложнений фармакотерапии.The article is devoted to perspectives which are created by the study of basic pharmacology in the sphere of informative consensus between the doctor and the patient Key data on pharmacokinetics and pharmacodynamics of medicinal drugs is necessary prediction of such consensus. Knowledge about theoretical and practical aspects of drugs side-effects is represented as a ground of patients agreement on some risk connected with possible development of pharmacotherapy complications