INICIAÇÃO AO BADMINTON - UMA PROPOSTA ATRAVÉS DO PIBID

A prática do badminton no ensino fundamental é muito importante para odesenvolvimento motor de nossas crianças. O objetivo desta atividade foi proporcionaratividades que envolvessem os fundamentos básicas do badminton, desenvolvendo osaspectos motores, cognitivo, afetivos e sociais de alunos de uma Escola Municipal de SãoMiguel do Oeste/SC. Esta atividade foi realizada com 80 alunos, de 8 a 11 anos de idade,do 4º e 5º anos matutino e vespertino, séries iniciais do ensino fundamental. Utilizou-seda abordagem desenvolvimentista e da abordagem construtivista. Com a falta demateriais para todas as crianças, adaptou-se as raquetes de badminton, trocando asmesmas por raquetes de tênis de mesa, aprimorando assim as noções espaciais ecoordenativas dos educandos. Após as aulas ministradas foi possível perceber o avançodos alunos em relação às técnicas desenvolvidas, habilidades e capacidades como forçados membros superiores, coordenação motora, agilidade, velocidade de reação e noçãoespacial. Concluímos que a prática dos fundamentos básicos das modalidades esportivasé fundamental para o ensino fundamental, principalmente nas séries iniciais, pois éatravés do movimento que nossos alunos desenvolveram as habilidades motorasbásicas, fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem. O badminton auxiliouno desenvolvimento motor, além de contribuir de forma significativa em relação aosaspectos cognitivos, afetivos e sociais, que a modalidade possibilita. Salienta-se que asaulas com o conteúdo de badminton foram realizadas via PIBID. O programa possibilitaque o acadêmico vivencie a realidade escolar através de projetos de iniciação a docência,pois, a partir dele é possível fazer a aproximação teórica do campo empírico

INICIAÇÃO AO BADMINTON - UMA PROPOSTA ATRAVÉS DO PIBID

A prática do badminton no ensino fundamental é muito importante para odesenvolvimento motor de nossas crianças. O objetivo desta atividade foi proporcionaratividades que envolvessem os fundamentos básicas do badminton, desenvolvendo osaspectos motores, cognitivo, afetivos e sociais de alunos de uma Escola Municipal de SãoMiguel do Oeste/SC. Esta atividade foi realizada com 80 alunos, de 8 a 11 anos de idade,do 4º e 5º anos matutino e vespertino, séries iniciais do ensino fundamental. Utilizou-seda abordagem desenvolvimentista e da abordagem construtivista. Com a falta demateriais para todas as crianças, adaptou-se as raquetes de badminton, trocando asmesmas por raquetes de tênis de mesa, aprimorando assim as noções espaciais ecoordenativas dos educandos. Após as aulas ministradas foi possível perceber o avançodos alunos em relação às técnicas desenvolvidas, habilidades e capacidades como forçados membros superiores, coordenação motora, agilidade, velocidade de reação e noçãoespacial. Concluímos que a prática dos fundamentos básicos das modalidades esportivasé fundamental para o ensino fundamental, principalmente nas séries iniciais, pois éatravés do movimento que nossos alunos desenvolveram as habilidades motorasbásicas, fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem. O badminton auxiliouno desenvolvimento motor, além de contribuir de forma significativa em relação aosaspectos cognitivos, afetivos e sociais, que a modalidade possibilita. Salienta-se que asaulas com o conteúdo de badminton foram realizadas via PIBID. O programa possibilitaque o acadêmico vivencie a realidade escolar através de projetos de iniciação a docência,pois, a partir dele é possível fazer a aproximação teórica do campo empírico