310 research outputs found
Quand flexibilité, structuration et variété s’articulent pour maintenir l’engagement des étudiants:récit d’expérience de la transformation d’un dispositif pédagogique à destination d’enseignants en formation initiale
Le présent article relate la transformation d’un dispositif destiné à un public
adulte en formation à l’enseignement dans le contexte de pandémie de COVID‑19. Il se
prĂ©sente sous la forme de modules asynchrones composĂ©s d’activitĂ©s variĂ©es et mis Ă
disposition des étudiants selon un calendrier défini. Près de 90 % des étudiants ont suivi
le cours jusqu’à son terme. L’analyse proposĂ©e interroge les facteurs de soutien Ă
l’engagement à la lumière du modèle PETTaL (Mukherjee, 2013) et semble indiquer que
l’articulation entre les spécificités du public et les aspects technologiques dans une
perspective d’apprentissage différencié a contribué à l’engagement
des étudiants.This article relates the experience of transforming a learning device intended for
an adult audience involved in teaching training in the context of pandemic COVID‑19. The
device is presented in the form of asynchronous modules composed of various activities. They
are available to students according to a defined schedule. Almost 90% of students have
completed the course. It’s why a critical perspective questions the factors supporting
student engagement in light of the PETTaL model (Mukherjee, 2013). After analysis, it
appears that the articulation between audience specificities and technological aspects in a
perspective of supporting differentiated learning contributed to
student engagement
- …