Voces que se encuentran y se reconocen

Este estudio se enmarca en la investigación Educación de adolescentes y jóvenes: una mirada desde los procesos de diseño y gestión de políticas públicas en la Educación Secundaria Obligatoria. El caso de las provincias de Buenos Aires, Córdoba y Entre Ríos, República Argentina (2010-2015), realizada por el Equipo de Investigación Educación Secundaria (Unidad Asociada CONICET), con la cooperación de UNICEF Argentina, Facultad de Educación, Universidad Católica de Córdoba.Aborda las relaciones interpersonales en la escuela, la familia y la comunidad con el propósito de analizar los vínculos y vinculaciones en los nuevos escenarios para identificar tópicos generadores que movilicen nuevas ideas tendientes a favorecer las complejas relaciones que se plantean en estos ámbitos.Utiliza un diseño etnográfico que recupera los registros obtenidos de foros, seminario y encuestas de investigación a docentes y estudiantes.Las conclusiones se proyectan en un modelo de trabajo transferible a diferentes contextos, que propone la articulación entre las macro y micro políticas educativas con las culturas locales

Educación secundaria y modalidades prevención del abandono escolar

El Proyecto para la prevención del abandono escolar se enmarca en las líneas de la Política Educativa de la Provincia de Córdoba, en concordancia con las Políticas Nacionales (Dirección Nacional de Políticas Socio Educativas), en el marco de la legislación vigente (Ley de Educación Nacional Nº 26.206, Ley de Educación Provincial Nº 9870 y Ley de Protección Integral de Niños, Niñas y Adolescentes Nº 26.061). El abandono, el ausentismo, el bajo rendimiento escolar son expresiones claras de la vulneración del derecho a la educación. Éste es el motivo por el cual se implementa este Proyecto, en el marco de las políticas socioeducativas. Para garantizar la trayectoria educativa continua de los estudiantes, se hace necesario identificar tempranamente las distintas situaciones personales de los y las jóvenes, a fin de detectar aquellas que deben ser atendidas para evitar que peligre el derecho a la educación. En esta tarea preventiva es fundamental el rol de los Centros Educativos(CE), por constituir el ámbito donde ese derecho se concreta y donde su incumplimiento puede descubrirse de manera inmediata. Dado que las problemáticas sociales atraviesan las escuelas y se instalan en ellas, éstas deben poder contar con otras instituciones, para la construcción e implementación de estrategias integrales destinadas a afrontar situaciones delicadas de los estudiantes que se hayan identificado, ya que se trata de responsabilidades compartidas. Por este motivo, es que este Proyecto se propone e impulsa un trabajo colaborativo entre las municipalidades, las escuelas, otras instituciones y organizaciones de la comunidad, además de los estudiantes y sus familias. En la Provincia de Córdoba, el Programa se desarrolla en cinco municipios: San Francisco, Alta Gracia, Cruz del Eje, Villa María y Laboulaye, alcanzando un total de 24 CE de Nivel Secundario, dependientes de la Dirección General de Educación Media (D.G.E.M.), de la Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos (D.G.E.J.A.) y de la Dirección General de Institutos Privados de Enseñanza (D.G.I.P.E.)

La escuela secundaria en las voces de adolescentes y jóvenes

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Bonetti, Olga Concepción. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Besso. María Rosa. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Mesas socieducativas para la inclusión y la igualdad "Un programa de todos con todos"

A través de una revisión sociohistórica del “Programa Mesas Socioeducativas para la Inclusión y la Igualdad” (Programa Nacional creado bajo la denominación Proyecto para la Prevención del Abandono Escolar, Resolución Ministerial Nº 727) el Equipo Técnico de la Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa (SEPIyCE) del Ministerio de Educación de Córdoba, se propone mostrar lo actuado en el marco de este Programa, del cual participan 28 localidades del interior provincial, donde escuelas, municipalidades y organizaciones sociales trabajan en conjunto a través de propuestas locales para acompañar y proteger las trayectorias escolares y educativas de los estudiantes.El Programa fue creciendo en el hacer, alcanzando la progresiva optimización de un trabajo territorial, inclusivo, participativo y colaborativo, nutriéndose de las diversidades culturales en tanto toma como punto de partida los intereses y fortalezas de las personas que lo integran, como así también las posibilidades territoriales.Por otra parte, y como resultado de un proceso de importantes transformaciones, dejó de ser un Programa “para los jóvenes” para dar paso a un Programa “con los jóvenes”, promoviendo la inclusión a través de la participación juvenil.Actualmente –a nivel provincial- desarrolla tres líneas de acción:I. Servicio de articulación: Se concreta entre las necesidades e intereses de los integrantes de la mesa socioeducativa local y los servicios que brindan los diferentes equipos de la SEPIyCE y otros Ministerios.II. Ampliación y fortalecimiento de las mesas socioeducativas locales: Inclusión de otros Programas de la SEPIyCE, diferentes áreas municipales, familias y estudiantes.III. Formación de mesas juvenile

Treinta y seis esclavos cautivos y uniformados

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vidales, Silvia Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

El mejor día de todos

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vidales, Silvia Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

El ángel de la motoneta

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vidales, Silvia Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Golondrinas

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vidales, Silvia Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Golondrinas

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vidales, Silvia Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

El mejor día de todos

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Vidales, Silvia Noemí. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin