Le stage 2005 des bibliothécaires du groupe transversal ressources documentaires

Cet article décrit un stage de sept semaines organisé par le groupe transversal "ressources documentaires" de la CUD à l'intention des cadres des bibliothèques partenaires

Comment former les usagers ? Réflexions à partir de la diversité des expériences de formation organisées en Belgique

Is there specific educational curriculum to information literacy? Which training for our teachers and information professionals? Proving interest of Infomration literacy programs for our students? How to create a critical attitude in information retrieval? So many questions and others animate the EduDOC group's and led us to observe in detail the IL training activities organized in Belgium. This communication is not intended to answer these questions but rather to generate more questionsY a-t-il une didactique spécifique pour la formation à l'information ? Quelle formation pour nos enseignants et professionnels de l'information ? Comment prouver l'intérêt d'une formation à l'information pour nos étudiants ? Comment susciter une attitude critique dans la recherche d'information ? Autant de questions et bien d'autres qui animent le travail du groupe EduDOC et qui nous ont poussé et nous poussent à observer de manière approfondie les activités de formation organisées en Belgique. Cette communication n'a pas pour but d'apporter de réponse à ces questions mais plutôt d'en susciter d'autres encore

Metodologia documentaria e insegnamento a distanza (traduit du français par Massimo Borghese)

During this presentation, we will mainly describe the information literacy courses at the University of Gembloux in Belgium (FUSAGx) and its gradual transformation of from presential education to distance learning. The process is far from over, but some lessons can already be drawn from this 3 years experience's.Au cours de cet exposé, nous allons essentiellement décrire l’enseignement de la méthodologie documentaire à la Faculté universitaire des Sciences agronomiques de Gembloux en Belgique (FUSAGx) et sa transformation progressive d’un cours classique et présentiel en un enseignement à distance. Le processus est loin d’être abouti mais certains enseignements peuvent déjà être tirés de cette expérience qui se déroule sur 3 années

La formation des utilisateurs des bibliothèques. Une analyse réalisée par un groupe de l'ABD

Cet article décrit la première enquête sur les formations organisées en Belgique, organisée par le groupe formation documentaire de l'AB

L'enseignement de la méthodologie documentaire

This paper presents the information literacy courses at the Gembloux agricultural University. It compares the approach methodological and technical approach. It also describes the target audience

Former à l'information ... et ailleurs ?

This paper intend to propose to the participants of the Summer School to see examples and models from abroad putting into perspective their own practices to strengthen or, hopefully, provoke questions. Will be discussed during the briefing, the Belgian situation and EduDOC group, patterns of training in French-speaking Belgium, a draft assessment of skills, the "information commons", a new librarie's service and the problem based learning ", showing the need for an institutional policy.Cette communication avait pour but de proposer aux participants de l'Université d'été une sorte de digression leur permettant de voir des exemples et modèles étrangers mettant parfois en perspective leur propres pratiques pour les renforcer ou, espérons-le, les remettre en question. Seront abordés, au cours de l'exposé, la situation belge et le groupe EduDOC, les modèles de formation en Belgique francophone, un projet d'évaluation des compétences, les « information commons », une nouvelle offre de service des bibliothèques et le « problem based learning », montrant bien la nécessité d'une politique institutionnelle

Comment former les usagers ? Réflexions à partir de la diversité des expériences de formation organisées en Belgique

Intervention à la 3e journée FORMIST qui s\u27est déroulée à l\u27enssib le 12 juin 2003

Méthodologie documentaire et formation à l'information. Le projet DéFIST de mise au point de modules de formation à distance pour la maîtrise de l’accès à l’information. Synthèse de la recherche en pédagogie 041/02

This paper describe DeFIST (Développement d'une Formation à l’Information Scientifique et Technique = Development of scientific and technical information training programs). It was was issued in 2003 in Belgium. It is a research program whose aim was to create a Web-based adaptive distance learning information literacy syste

De la genèse du nouveau Conseil National de la Comptabilité (2007) : un cas d’isomorphisme institutionnel ?.

Cet article propose une interprétation de la réforme du dispositif français de normalisation initiée par le décret n° 2007-629 du 27 avril 2007 relatif au Conseil National de la Comptabilité (CNC). Cette réforme, si elle menée à son terme, doit déboucher sur une Autorité (française) des Normes Comptables (ANC). Cette interprétation relève de l’analyse néo-institutionnelle. Elle mobilise en particulier les notions de « dépendance de sentier » et de « mimétisme » institutionnel. Le nouveau CNC est d’abord situé en tant qu’institution par rapport à ses prédécesseurs. Il est ensuite comparé à deux institutions dont l’architecture a pu inspirer ses concepteurs, le Financial Accounting Standards Board (FASB) et l’Autorité des Marchés Financiers (AMF). Il apparaît que le nouveau CNC s’écarte fortement du sentier de la normalisation française et se rapproche des autorités administratives indépendantes du type AMF. Or, ces autorités sont fortement inspirées de la Securities and Exchange Commission (SEC) américaine. Le modèle de la nouvelle ANC serait donc davantage la SEC que le FASB.This article proposes an interpretation of the reform of the French accounting standards setter initiated by the decrete n° 20076629 of the 27th of april 2007 related to the national standards board, the Conseil National de la Comptabilité (CNC). This reform, if it goes to its term, will give birth to a French Autorité des Normes Comptables (ANC). The proposed interpretation derives from a neo-institutionalist framework. It uses in particularly the notions of path dependency and of institutional mimetism. First, the new CNC is situated as an institution in relation with its predecessors. Then, It is compared with two institutions the architecture of which could have inspired its conceptors, the Financial Accounting Standards Board (FASB) and the French Autorité des Marchés Financiers (AMF). It appears that the new CNC clearly steps out of the the French accounting regulation’s historical path and tends to mime French “autorités administratives indépendantes” of the AMF type. Now, such an “autorité” is highly inspired from the SEC. So, paradoxically, the model of the new French Autorité des Normes Comptables would be the SEC rather than the FASB.French Accounting Board; Accounting regulation; French accounting standardization; Accounting standards setting institutions; Conseil National de la Comptabilité; Régulation comptable; Normalisation comptable française; Institutions de normalisation;