ANÁLISE DO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA NA CIDADE DE PRESIDENTE PRUDENTE

Esta pesquisa foi desenvolvida na Universidade Estadual Paulista, campus de Presidente Prudente, e contou com apoio financeiro da FAPESP. O objetivo geral deste estudo foi analisar como o público freqüentador concebe o programa em temas centrais como violência, melhoria da educação e aproximação escola e comunidade em relação à posição geográfica da escola dentro de uma escala de exclusão social. A metodologia usada foi baseada em um modelo quantitativo não-experimental, com análise de dados não-paramétricos usando o teste de Kruskal-Wallis. O lócus do estudo foi a cidade Presidente Prudente, São Paulo, Brasil, tendo como base quatro escolas estaduais posicionadas em regiões distintas da cidade. Verificou-se que as médias dos valores das respostas variam de acordo a posição geográfica, porém estatisticamente a diferença significativa entre as respostas e regiões só é confirmada na análise ao item sobre a presença de violência dentro e próximo das escolas

La educación física en la educación de la primera infancia desde la perspectiva de los gestores municipales

Physical Education in early childhood education has a fundamental role in the process of human development since it provides the knowledge of the subject and his world from the movement. The objective of this study was to analyze under the prism of educational management and legal instruments, the integration of physical education as a component of early childhood education from the point of view of two public managers of municipalities in Paraná. The data collected through semi-structured interviews were analyzed through content analysis, being created categories in posteriori. It was noted that from the point of view of management, physical education has relevance declared, but their inclusion is placed in the background because of administrative priorities managerial.La educación física en la educación de la primera infancia tiene un papel fundamental en el proceso de desarrollo humano, ya que proporciona el conocimiento del relación entre sujeto y su mundo través del movimiento. Así, el objetivo de este estudio fue analizar bajo el prisma de la gestión educativa y los instrumentos jurídicos, la integración de la educación física como componente de la educación de la primera infancia, desde el punto de vista de dos gestores públicos de los municipios de Paraná. Los datos recogidos a través de entrevistas semi-estructuradas fueron analizados a través de análisis de contenido, siendo las categorías creadas a posteriori. Se señaló que desde el punto de vista de la gestión, la educación física tiene importancia declarado, pero su inclusión es colocado en el fondo a causa de las prioridades administrativas de gestión.A Educação Física na educação infantil possui um papel fundamental no processo de desenvolvimento humano uma vez que propicia o conhecimento entre a relação sujeito e seu mundo a partir do movimento. Assim, o objetivo dessa pesquisa foi analisar sob o prisma da gestão educacional e dos instrumentos legais, a inserção da educação física como componente da educação infantil a partir da visão de dois gestores públicos de municípios paranaenses. Os dados coletados via entrevista semiestruturada, foram analisados por meio da análise de conteúdo, sendo criadas categorias a posteriori. Constatou-se que do ponto de vista da gestão, a educação física possui relevância declarada, porém a sua inserção é colocada em segundo plano em razão de prioridades administrativas gerenciais