5 research outputs found
Sharing, Living Together and Understanding. A Journey Through our Experiences
S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb alumnat de primer cicle d’Educació PrimàriaSe exponen las metodologías y objetivos de una recopilación de experiencias educativas que ayudan a los niños a comprender el mundo mediante el uso de herramientas y recursos culturales matemáticos. Estas experiencias se han realizado con niños de Educación Infantil de diferentes escuelas públicas de las Illes Balears. Asimismo, dos experiencias: Xishun y Código de barras, se han realizado con alumnado de primer ciclo de Educación Primaria.This paper presents the methodologies and objectives of a collection of educational experiences that help children understand the world and ourselves through the use of mathematical and cultural tools and resources. These experiences were implemented with 3, 4 and 5-year-old preschool children in different Balearic schools and two of them, “Xishun” and “Codi de Barres”, were implemented with first-cycle primary school students
Evolving trends in the management of acute appendicitis during COVID-19 waves. The ACIE appy II study
Background: In 2020, ACIE Appy study showed that COVID-19 pandemic heavily affected the management of patients with acute appendicitis (AA) worldwide, with an increased rate of non-operative management (NOM) strategies and a trend toward open surgery due to concern of virus transmission by laparoscopy and controversial recommendations on this issue. The aim of this study was to survey again the same group of surgeons to assess if any difference in management attitudes of AA had occurred in the later stages of the outbreak.
Methods: From August 15 to September 30, 2021, an online questionnaire was sent to all 709 participants of the ACIE Appy study. The questionnaire included questions on personal protective equipment (PPE), local policies and screening for SARS-CoV-2 infection, NOM, surgical approach and disease presentations in 2021. The results were compared with the results from the previous study.
Results: A total of 476 answers were collected (response rate 67.1%). Screening policies were significatively improved with most patients screened regardless of symptoms (89.5% vs. 37.4%) with PCR and antigenic test as the preferred test (74.1% vs. 26.3%). More patients tested positive before surgery and commercial systems were the preferred ones to filter smoke plumes during laparoscopy. Laparoscopic appendicectomy was the first option in the treatment of AA, with a declined use of NOM.
Conclusion: Management of AA has improved in the last waves of pandemic. Increased evidence regarding SARS-COV-2 infection along with a timely healthcare systems response has been translated into tailored attitudes and a better care for patients with AA worldwide
InnovIB. Recursos i recerca educativa de les Illes Balears
S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als
infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes
experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les
Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb
alumnat de primer cicle d’Educació Primària.Se exponen las metodologías y objetivos de una recopilación de experiencias educativas que
ayudan a los niños a comprender el mundo mediante el uso de herramientas y recursos
culturales matemáticos. Estas experiencias se han realizado con niños de Educación Infantil de
diferentes escuelas públicas de las Illes Balears. Asimismo, dos experiencias: Xishun y Código
de barras, se han realizado con alumnado de primer ciclo de Educación PrimariaThis paper presents the methodologies and objectives of a collection of educational
experiences that help children understand the world and ourselves through the use of
mathematical and cultural tools and resources. These experiences were implemented with 3, 4
and 5-year-old preschool children in different Balearic schools and two of them, “Xishun” and
“Codi de Barres”, were implemented with first-cycle primary school students.ES
Compartir, conviure i comprendre: viatge a través de les nostres vivències
S’exposen les metodologies i objectius d’un recull d’experiències educatives que ajuden als
infants a comprendre el món mitjançant l’ús d’eines i recursos culturals matemàtics. Aquestes experiències s’han realitzat amb nins d’Educació Infantil de diferents escoles públiques de les Illes Balears. Així mateix, dues experiències, Xishun i Codi de barres, s’han realitzat amb alumnat de primer cicle d’Educació Primària.This paper presents the methodologies and objectives of a collection of educational
experiences that help children understand the world and ourselves through the use of
mathematical and cultural tools and resources. These experiences were implemented with 3, 4 and 5-year-old preschool children in different Balearic schools and two of them, “Xishun” and “Codi de Barres”, were implemented with first-cycle primary school students.Se exponen las metodologías y objetivos de una recopilación de experiencias educativas que ayudan a los niños a comprender el mundo mediante el uso de herramientas y recursos culturales matemáticos. Estas experiencias se han realizado con niños de Educación Infantil de diferentes escuelas públicas de las Illes Balears. Asimismo, dos experiencias: Xishun y Código de barras, se han realizado con alumnado de primer ciclo de Educación Primari